三年级品德与社会上册 主题2 别人眼中的我教案 沪科版

三年级品德与社会上册 主题2 别人眼中的我教案 沪科版

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1、别人眼中的我【教学分析】[教材分析]《别人眼中的我》根据“镜像自我”的理论,直观地呈现出:人与人之间相互为对方的镜子,在对方眼里观察自己,可以看到社会上其他人对自己的认识与评价,产生对自己满意或不满意的情绪体验,本课教材通过“父母、老师、同学”眼里的我展开评价活动,综合周边人对自己的印象,引导学生从他人的评价中来进一步客观、全面地认识自己,让学生的自我意识就更具客观性。[教学目标]知识与能力:帮助学生正确面对他人的意见,培养学生良好的沟通能力与心理承受能力;过程与方法:通过各种活动,借助他人的评价,

2、帮助学生客观、全面地认识自我;情感态度价值观:让学生不光认识自己的优点,更应知道自己的缺点与不足,并愿意改正。[学情分析]三年级学生的“客观我”还在混沌状态,自我评价的能力较弱,个体渴望在追求自己的价值的过程中,还在一定程度上依赖于他人的评价。所以,家长、老师、同学对他们的评价与肯定,是他们前进的最大动力。本主题还应帮助学生懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光,即使自己得到不公正的评价,也要学会正确面对;学会把表扬当作鼓励,把批评当提醒,用自己的努力获得别人的肯定。[课时分配]本课共分为2课时。【

3、教学设计】第一课时:《会说话的镜子》[教学准备]1、教师:为每位同学写“老师眼中的我”并打在课件上(也可以是学生的学期评语);请家长代表到课堂上来; 2、学生:让家长把对子女的评价写在书上的“父母眼中的我”一栏;[教学重难点]1、教学重点:让学生学会正确对待他人的意见,帮助自己不断进步。2、教学难点:培养学生良好的沟通能力与心理承受能力。[教学过程]活动一:师生谈话,激情导入。1、激趣。师:同学们,你们在镜子前照过自己吗?照镜子可以做些什么事呢?生1:早上起床后,我会在镜子前洗脸,这样,就知道有没有

4、洗干净;生2:穿衣服时,照照镜子,一下子就看到自己是不是穿着整齐;生3:我们在镜子外面是什么样的,在镜子里面就是什么样的。2、过渡。师:是的,在镜子面前,我们可以看到自己的音容笑貌,也可以看到我们的姿态与服装。而我们周围的人,其实在我们身边就有很多的镜子,他们不但知道我们的优点,而且知道我们的缺点,还会帮我们改正缺点呢!他们就像我们身边的很多镜子。大家想不想见识见识这些镜子啊?[设计意图:以镜子为话题引入新课,学生能较好地理解:将他人的评价作为一面镜子,通过他人的评价反观自己的行为,更能全面地认识自

5、己。]活动二:以镜为鉴,认识“客观我”(一)第一面镜子:家长。1、实话实说。师:同学们,在爸妈心目中,你是贴心小棉袄呢,还是爸妈的小烦恼?下面,我们来一次真诚沟通吧――请同学们实话实说,生1:我做完作业,老忘了收拾好书桌,隔天的作业常交不齐,爸妈说我总是制造麻烦;生2:妈妈生病了,我帮她买药,妈妈说我比以前懂事多了;生3:我学习很粗心,爸妈挺担心的,但我嘴巴很甜,爸妈又说我是“蜜罐罐”;……2、情境再现。师:今天,有几位家长来到我们的教室,这几位叔叔阿姨们要和自己的孩子上台再现孩子在家的表现。让我们

6、以热烈的掌声表示欢迎!①家长代表与孩子上台表演。②学生谈谈自己的看法。3、小结:在父母眼中,自己的孩子总是最出色的,我们要多和自己的父母好好沟通,听听他们的鼓励,也听听他们的期望,这样,我们的进步会更快。[设计意图:被请到的几位孩子是在班里较为沉默的群体,通过家长与孩子的情境再现,让班里的同学看到这些孩子的另一面,发现这些孩子的闪光点,也让同学们知道家长对孩子的殷殷期待。](二)第二面镜子:同学。小组活动:“同学眼中的我”。(1)活动主旨:四人一小组,每位同学说说小组成员在自己眼中是个什么样的人。(

7、2)活动要求:课件:小组成员按号数轮流说;其他同学认真倾听;公正、友好地评价同学。(3)活动反馈。请同学们互相评价对方在自己心目中是个什么样的人。(三)第三面镜子:老师。1、全班游戏:“猜猜他是谁”。(1)多媒体出示老师提供的以下评语:A、每天清晨,他总是第一个到校,为大家打开教室门,带领大家有声有色地朗读。B、他喜欢体育运动,在运动会上为班争光,。C、她文静可爱,喜爱画画,每天练习,他是班级的小画家。D、她像一只勤劳的小蜜蜂,每天安排好值日,把地拖得干干净净,总是很迟才回家。E、她的歌声动听悦耳,

8、她是班级的小歌唱家。F、每次作业,她的书写是最棒的,同学们称他为“小小书法家”。G、每节课上,什么问题都难不倒他,他都会举起手来回答。…..(2)请大家一起来猜猜他是谁?(3)猜完后,问被猜的同学"你是这样的人吗?"[设计意图:孩子们最看重老师与同学对自己的评价,都希望评语里说的是自己,所以,本游戏的目的是:只要这位同学能和评语基本吻合的都算猜对,让孩子们看到“老师眼里的我”和“同学眼里的我”原来有这么多的优点,树立信心,也让孩子看到别人的优点,学习他人。]活动三、激

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