一年级语文上册 鞋1 教案 教科版

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1、鞋教学目标：1.通过朗读感悟课文的主题：家是我们安静的港湾。2.学习有感情地朗读课文、背诵课文。3.会认“鞋把脱爷奶亲热”7个字，会写“妈回也的在”5个字。教学重点：正确、规范地书写5个生字。教学难点：让学生有感情地朗读课文，理解课文的意义。教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣引入1.同学们，看黑板上贴着好多漂亮的星星，红色的送给积极回答问题的同学，黄色的送给爱动脑筋的同学的。如果你觉得自己做得好，你就可以直接来黑板上摘，高兴吗？2.课件出示课本插图师：请同学们认真观察，看看画面上都有什么？师总结过渡：这些大大小小的鞋都像什么呢？我们一起

2、来学习第5课。3.板书课题，齐读课题。二、质疑：师：看到题目后，你想知道什么？三、初读课文：1.教师范读课文。2.用自己喜欢的方式读课文。3.指名读，不同形式练读。4.读完以后，你知道了什么？四、识字：1.课文里有几个生字小朋友想考考你，看你认识不认识它们，你敢接受挑战吗？（你们真勇敢！）2.出示7个要求会认的生字和5个要求会写的字，不同形式读。（出示带拼音的生字）3.看着拼音你们会读，那不看拼音还会不会？（出示去拼音的生字）妈（你是怎么记住它的？）会（组词，用词说话）也、的、在（组词）4.我们又认识了几个生字小朋友，老师告诉你，把它们放到

3、课文里，你会读得更流利，你们相信吗？试试看。学生练读。5.师：同学们读得真认真！谁能最快地数出来这首诗一共几句话？（3句）6.指名读课文。五、细读课文1.师：诗中说这些大大小小的鞋都像什么呢？你觉得说得好吗？（带问题感悟、指导朗读）2.反复练读（渗透家是我们安静的港湾的教育）。3.深化主题：师：家是我们安静的港湾，那我们回到家后应该怎样做呢？4.学生自由发言。六、指导学生书写生字1.教师范写。2.学生练写。小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页