【教学设计】《热爱生命》（语文长春九上）

《【教学设计】《热爱生命》（语文长春九上）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《热爱生命》教学设计本课时编写：育华学校付老师教材分析:《热爱生命》是米歇尔·埃康·蒙田的代表作之一.它篇幅短小,寥寥数语,却道出了生命的真谛.如果说作者在文章的前半部分主要是谈“生”,那么在后半部分作者要解决的就是“死”,但归根到底还是要说如何地“生”，“生与死”是人类历程中一个永恒的主题,有人说“生的本质在于死”.我是凡人,总是达不到伟人般胸怀的,但我想即便是“伟人”也和我是一样求“生”的,只是他们更懂得如何地“生”,还能够勇敢、坦然地面对“死”。教学目标：知识与能力目标：理解体会蒙田对生命本质和意义的阐述。   过程与方法目标： 理清思路，品味文章朴实又富有哲理

2、的语言。情感、态度与价值观目标：学习本文，引导学生更加热爱生活，珍惜生命的每一天。教学重点：反复诵读， 理清思路，品味文章朴实又富有哲理的语言。教学难点：学习本文，引导学生认识生命的本质、生命的意义，培养正确的人生观课前准备：资料课件教学过程：一、创设情境，导入新课1.据北京心理危机研究与干预中心执行主任费立鹏博士介绍:在中国，自杀已成为中国人的第五大死因，是15—34岁人群的首位死因。在中国每两分钟有1人自杀死亡、8人自杀未遂；目前，我国每年有28.7万人死于自杀，200万人自杀未遂。这说明现代的人越来越脆弱，对生命轻视。那我们如何对待生命呢？又如何提高自己的生命质

3、量呢？如果能请教一下世界上的一些著名的思想家，也许能找到一些答案。帕斯卡尔的《思想录》与《培根论人生》、《蒙田随笔集》被誉为欧洲近代哲理散文三大经典。2.解题感悟：我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程   我不去想能否赢得爱情，既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影   我不去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切都在意料之中。这是一种心态，这是一种境界。我不去想是否怎么样，突出的是诗人对生活的态度，无论成功、爱情、奋斗历程还是未来都体现出一种对生活的坦然，不管平坦泥泞还是寒风冷雨，既然

4、选择了便只顾风雨兼程。热爱生命，不是因为想要获得而去热爱，而是因为热爱而最终获得。 3.作者简介蒙田（1533——1592），是法国重要的思想家和散文家。他几乎把毕生精力用在对人性种种形态的审视和研究上，撕去一切人为的伪装，揭示人的本来面目。所以，在16世纪的作家中，很少有人像蒙田那样受到现代人的崇敬和接受。 他的《随笔集》记录了自己在智力和精神上的发展历程，与《培根人生论》《帕斯卡尔思想录》一同被誉为欧洲近代哲理散文的三大经典，在世界文学史上占有举足轻重的地位。 4.文体介绍随笔，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，

5、作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽。  【设计意图】兴趣是最好的老师,是最直接的学习动力。此环节,结合学生日常生活实际感悟生活,能很好地激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的内驱力。二、初读课文，整体感知1.听录音，要求学生注意听准字音及句子节奏，可以让学生轻声跟读。2.全班学生齐读课文。3.我会读消磨躁动不安风和日丽厚赐垂暮之年稍纵即逝枯燥无味赋予4.我理解风和日丽：形容天气晴朗暖和（多用于春天）。消磨：1.（意志、精力）消散，磨灭。2.指虚度时间躁动不安：躁动：因急躁而行动；不安：感到烦恼、不宁或不祥之兆的。指因急躁而扰动，不安稳。

6、5.同学们，当你们看到“热爱生命”这个标题的时候，脑海中会产生怎样的疑问？为什么要热爱生命？怎样热爱生命？6.请大家带着这两个疑问，一起进入课文的学习，看看蒙田是怎样回答的。 ①因为生命值得称颂，富有乐趣，是自然的厚赐，优越无比，所以要热爱生命。②享受生活，珍惜光阴，增加生命的分量。【设计意图】听配乐朗读，感染学生，激起学生情感上的共鸣，调动起学生的朗读兴趣，通过动情诵读并且结合课下注释整体把握课文内容，初步感知课文内容，为在准确感悟情感做铺垫。五、细读课文，感悟情感 法国思想家卢梭曾说过，生命不等于是呼吸，生命是活动。下面就让大家用活动来体现生命吧！ 1. 全文是由

7、哪个词语引出话题的？“度日”。2.作者要谈“热爱生命”，为什么开头却从“度日”说起？使人感觉：浅显、熟悉、亲切，易接受作者的观点。说自己赋予某些词语特殊的含义：“度日”（过日子，多指日子过得很艰难）。人活着，表现方式就是过日子。生命活动表现为日常的生活。作者将日子分为两类：“坏日子”，飞快地“度”过去；风和日丽的时候，则“慢慢赏玩，领略美好的时光”。运用对比的手法，说明“度日”的双重含义。3.作者是如何看待“好日子”和“坏日子”的？坏日子——“度”，好日子——“品”。4.大家觉得这个词和“生命”之间存在怎样的关系？ 生命和度日密不可分，因为我们的生命