【教学设计】《整十数加一位数及相应的减法》（人教）

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1、《整十数加一位数及相应的减法》◆教材分析本课主要带领同学计算整十数加一位数及相应的减法◆教学目标【知识与能力目标】1、比较熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。2、使学生应用所学知识解决生活实际问题，培养学生思维的灵活性。【过程与方法目标】通过做书上的例题让同学逐渐掌握整十数加一位数及相应的减法【情感态度价值观目标】通过学习让学生将数学更好的应用到生活中◆教学重难点◆【教学重点】熟练地口算整十数加一位数和相应的减法的口算方法，并能够正确熟练地进行计算。【教学难点】学会能够用各种不同的方法进行口算。◆课前准备◆做好

2、教案，课件◆教学过程一、复习口答下面各题。1．36里面有()个十和()十一。2．5个十和7个一是()。3．65里由()个十和()十一组成的。4．2个十和5个一合起来是()。二、新授。1．教学例8．(1)课件演示：妈妈买了3排的乐百氏饮料，每排10瓶，小明买了2瓶乐百氏饮料，他们一共买了几瓶乐百氏饮料?怎样列算式?学生回答后，教师板书：30+2=32提问：30+2表示几个十与几个一，合起来是多少?引导学生说出：3个十和2十一合起来是32。(2)从32瓶中拿走2瓶(课件演示)。提问：还剩多少瓶?怎样列式?学生回答后，

3、教师板书：32—2=30(3)提问：2个一加3个十共是多少?怎样列算式?学生回答，教师根据学生回答板书：2+30＝322．练习：第48页“做一做”。第1题先让学生摆小棒，再对着摆的小棒写算式。学生写完后，指定一个学生到黑板前演示列式计算，并集体订正。第2题以做游戏的形式出现，看看谁的头脑最灵活。三、巩固练习1．口算下面各题．(1)50+630+760+920+86+507+309+608+20(2)90+820+350+970+698-823-359-976-6说明：卡片正面写50+6，背面写6+50，口算时先让

4、一名学生看正面的题目并口算得数，再让另一名学生说出背面的题目并口算，如果学生有困难，再翻到背面让学生看一看口算。2．做练习十一的第1题。四、布置作业30+8=77-7=70+2=9+20=10+5=28-8=65-5＝3+20＝90+9=◆教学反思应举更多的实例让学生们认识数的顺序