2019秋二年级音乐上册 第二单元《妈妈的歌》单元教案 苏少版

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1、修订栏第二单元妈妈的歌单元要求：通过学唱歌曲《大树妈妈》、《小宝宝睡着了》，欣赏舒伯特的《摇篮曲》、歌表演《小乌鸦爱妈妈》等系列音乐活动，可以让学生接触不同国度、不同风格的摇篮曲，体验音乐作品中蕴涵着的轻柔、亲切的情绪与情感特征。单元目标：1．在音乐活动的体验中，使学生能感悟到母亲的温情与慈爱，懂得尊重长辈、关爱他人是美好的品质。2．对不同国度，不同风格的摇篮曲有初步的了解，通过歌唱、表演初步体会到这类音乐作品中蕴涵着的轻柔、亲切的情绪与情感特征；对女声独唱的独特艺术魅力有初步的认识。3．能熟练有感情的

2、演唱《小宝宝睡着了》，背唱歌曲《大树妈妈》；并能用自己喜欢的表达形式，表现歌（乐）曲的情感。课时安排：三课时 （课型：唱歌设计：xxx授课时间：月日）修订栏第二单元第1课时教学内容：1．唱：《大树妈妈》。2．我的创造：《唱唱拍拍》。教学目标：1．通过角色表演，学生参加的积极性和合作能力有所提高，并能尝试有个性的创造性活动。2．学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。教学重、难点：1．用轻柔、优美、抒情的声音演唱歌曲《大树妈妈》。2．学生正确演唱后八分休止附，做到音断而气不断。教学过程：一、复

3、习歌曲二、故事导入，学唱新歌1．说说“大树妈妈”给你留下什么样的印象？2．请小朋友都来扮演大树妈妈，一边做摇篮的动作，一边跟着老师用轻柔的声音读歌词。3．整体听唱法学唱歌曲。三、分组创编，角色表演四、听听唱唱，课堂拓展1．师：你们还听过或唱过那些摇篮曲。能唱给老师和同学们听听吗？2．师：来做一会回“小妈妈”。3．听到歌里唱些啥？4．用哼名跟着旋律轻轻哼唱。（一边唱一边闭上眼睛想象夜晚妈妈哄小宝宝入睡的情景）5．感受音乐，熟悉旋律。6．熟悉歌词，体验八分休止符。7．学唱。8．分组合作编排歌表演。五、师总结

4、，下课教后记：修订栏修订栏修订栏第二单元第2课时（课型：唱歌设计：xxx授课时间：月日）教学内容：1．欣赏：《摇篮曲》（舒伯特曲）。2．唱：《小宝宝睡着了》。3．打击乐器演奏：《小宝宝睡着了》。教学目标：1．感悟到母亲的温情与慈爱，懂得尊敬长辈、关爱他人是美好的品质，乐于参加歌表演、音乐游戏等生动活泼的音乐学习活动。2．能熟练有感情的演唱歌曲，并能用自己喜爱的表达方式来表现歌曲的情绪。3．本课所选的欣赏作品都是舒伯特的同一首摇篮曲，作品的旋律优秀流畅，轻柔抒情，能够让孩子的安静的聆听不同的表演形式，熟悉

5、乐曲。教学重、难点：1．用轻柔、优美、抒情的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》。2．能试唱《摇篮曲》。3．学生能即兴表演用打击乐器为歌曲伴奏。教学过程：一、导入师用多媒体播放宁静夜空的画面，画面中有月亮，白云和闭眼的小星星，也有磕睡的小虫和小鸟。二、新歌教学1．介绍歌词。突出“睡了”，“动了”，“不叫了”，“不飞了”在此基础上范唱。将学生带进宁静安祥的气氛中去。2．初听乐曲感受宁静的夜晚。3．跟琴轻轻的哼唱。4．生聆听歌曲，师再次引导学生感受歌曲情绪。5．生用轻轻拍手，拍腿的形式打拍子。6．师生接唱帮助他们辨

6、别应该用哪种方式演唱最合适。三、欣赏《摇篮曲》1．了解摇篮曲题材。师：你听过摇篮曲吗？什么是摇篮曲？2．观看带有摇篮曲独唱配乐的视频。3．讲解舒伯特摇篮曲的来源。4．再次欣赏器乐版的摇篮曲。5．说一说两首不同表达方式的不同处。6．试着唱一唱《摇篮曲》。四、打击乐器演奏：《小宝宝睡着了》1．让学生讨论哪些打击乐器适合为歌曲伴奏。2．学生分组按节奏徒手练习。（注意强弱处理）3．用打击乐随音乐演奏。4．鼓励学生用其他的节奏型与打击乐为歌曲伴奏，表扬勇于大胆尝试、勇于发表自己见解的学生。5．师生互评。五、师总结

7、，下课教后记：修订栏修订栏修订栏第二单元第3课时（课型：唱歌设计：xxx授课时间：月日）教学内容：1．欣赏：《小乌鸦爱妈妈》。2．情景表演：《小乌鸦爱妈妈》。教学目标：1．安静欣赏《小乌鸦爱妈妈》，能够熟悉歌曲旋律与歌词，借乌鸦反哺的习性，告诉孩子们要孝敬父母。2．通过情景表演《小乌鸦爱妈妈》让学生在活动中，音乐表现力、创造力以及他人合作的能力有所增强。教学重、难点：1．歌曲多采用同音进行和三度、四度跳跃音程，通过欣赏歌曲能够轻轻的跟音乐哼唱。2．与组内伙伴的分工与合作需要明确、清晰。教学过程：一、复习

8、歌曲《大树妈妈》1．师：歌曲中唱了些什么，表达了怎样的感情？2．复听歌曲，让学生边听边即兴表演简单的动作。3．师：你还知道那些赞美妈妈的歌？（向大家介绍歌曲的名字和内容，并试着唱上两句。）二、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》1．导入。师：妈妈在我们每一个人心中都有重要的位置，我们是那么的爱妈妈，下面我为大家介绍的一首歌曲中的小乌鸦也非常的爱妈妈，而且它对妈妈的爱表现在了行动上。2．初听歌曲，小乌鸦为妈妈做了些什么？3．复听歌曲，学习小乌鸦的行为。4