语文人教版六年级下册送鲍浩然之浙东

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1、《卜算子送鲍浩然之浙东》教学设计薛曲小学高宁教学目标：1、引导学生理解词义，有感情朗读，体会作者与朋友分别时候的心情。2、通过归纳总结，体会送别诗的表达特点，并从中汲取习作营养。3、培养学生正确的人生观，引导学生树立积极的人生态度。教学重点：送别诗的表达特点以及诗人积极乐观的人生态度教学难点：体会这首宋词与其他送别诗词在情感表达上的不同。教学流程：一、谈话导入，创设情境。即将毕业的时候，同学们的心情怎样，会彼此或与老师说些什么？师生交流导入。二、理解诗意，诵读悟情。1、读诗题，汇报获得的信息。明确词牌名，词的题目，及题目的含义。2、了解作者。3、采取自读，汇报读

2、及教师范读相结合的方式初步感受这首词的感情色彩。4、自学理解词意，探讨交流所发现的问题。5、设疑检验自学效果，板书点拨，体会感情色彩。6、探讨表达特点，体会写作方法。三、拓展延伸，归纳总结。结合以往所学送别诗词：《芙蓉楼送辛渐》《送元二使安西》《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《渭城曲》《白雪歌送武判官归京》《晓出净慈寺送林子方》分析送别诗的写作特点，并为己所用，提高写作水平。四、励志感悟，品味人生。引导学生以王观的这首词为例，积极面对生活中的不如意，并用意味深长的祝福给即将毕业的同学赠言，给老师赠言。板书设计： 卜算子·送鲍浩然之浙东         宋王观 

3、借眉眼盈盈处—— 景                 抒         千万和春住 ——情