2019秋三年级音乐上册 第六单元《牧童短笛》教案 苏少版

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1、牧童短笛教学目标1.听辨不同乐段的情绪,了解乐曲的结构。2.联想乐曲的情景,发展学生的想象力。3.通过欣赏乐曲,培养学生积极的生活态度和热爱自然的情感。教学重、难点1.听辨乐曲的结构,了解乐曲的背景。2.听辨乐曲不同乐段的情绪,了解乐曲的结构。教学过程一、导入新课教师:出示《牧牛图》水墨画图片。同学们,你们看看这幅画上画了什么?学生回答:一个小牧童正在放牛……二、欣赏乐曲1.初听乐曲《牧童短笛》。教师:有一首乐曲就表现了这幅图画上的情景。提问:这首乐曲是什么乐器演奏的?请你给这首乐曲起一个合适的名字。学生聆听后

2、回答。2.听辨乐段。教师:这首乐曲的名字叫做《牧童短笛》,是中国优秀钢琴作品之一。再次聆听乐曲,同学们听听这首乐曲可以分成几个乐段?教师指导:听辨以后请学生说出是怎么分成三个乐段的。听辨乐段,引导学生根据音乐要素回答,如根据速度的变化听辨出来的,根据节奏的变化听辨出来的等。3.    分乐段欣赏乐曲。(1)第一乐段。①播放《牧童短笛》第一乐段。②提问:这个乐段让你联想到什么情景?速度和情绪是怎样的?学生回答:第一乐段犹如一幅淡淡的水墨画,一个牧童骑在牛背上悠闲地吹着笛子,在田野里漫游,天真无邪的神情令人喜爱。③

3、教师用琴带学生慢唱第一乐段旋律。④再次播放第一乐段,学生跟随音乐哼唱旋律进行记忆。⑤学生自己总结第一乐段速度中速、旋律优美、节奏舒展、情绪抒情等。(2)第二乐段。①播放《牧童短笛》第二乐段。②提问:这个乐段与第一乐段相比速度和情绪有什么变化?让你联想到什么情景?学生自由回答。③教师用琴带学生慢唱第二乐段旋律。④再次播放第二乐段。教师指导:指导学生在聆听的过程中,跟节拍轻轻的用右手指尖点左手掌心,不出声音。⑤学生自己总结第二乐段速度稍快、旋律跳跃、节奏紧凑、情绪欢快等。(3)第三乐段。①播放《牧童短笛》第三乐段。

4、②提问:这一乐段与前面的哪一乐段相似?有没有不同的地方?学生回答:与第一乐段相似,但节奏有变化,节奏紧凑了。教师总结:第三乐段采用了民间音乐中常用的加花的方法,使乐曲的曲调更加的流畅。所以这首乐曲的结构是ABA’。(4)教师分别弹奏书上谱例,学生完成书上练习。教师提示:提示学生三个谱例的节拍不同。4.完整的欣赏乐曲。(《牧童短笛》动画)教师提示:请学生在听的过程中,听到A和A’的时候,跟随音乐旋律用手划4/4拍指挥图式。三、介绍乐曲背景1.贺绿汀简介。2.介绍乐曲背景。四、知识拓展教师:这首钢琴独奏曲由于受到众

5、多音乐家的喜爱,被改编成了不同演奏形式的乐曲,我们来听一听。(播放长笛演奏《牧童短笛》音频)教师:贺绿汀一生创作了许多的音乐作品,其中著名的还有《游击队歌》。播放《游击队歌》音频。再欣赏一首根据内蒙古民歌改编的具有强烈民族风格的器乐作品《森吉德玛》。播放《森吉德玛》音频。五、课堂小结“小牧童,骑牛背,短笛无腔信口吹。”音乐家为我们表现了一个多么活泼、可爱的小牧童啊!小学教育资料好好学习,天天向上!第3页共3页

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