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时间:2019-08-09
《2019秋三年级语文上册 第3课 吹泡泡教学设计 语文S版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、吹泡泡教学目标1.知识与技能:学习生字新词,有感情地朗读课文。2.过程与方法:学习课文,体会作者是怎样仔细观察事物的,学习如何把事物写清楚、具体。3.情感态度与价值观:体会冰心奶奶吹泡泡时的乐趣,使学生感受到童年的快乐,激发学生对童年的热爱。 教学重难点学习作者是怎样仔细观察事物,把事物写清楚、写具体的。教学准备生字卡片、七彩泡泡、多媒体课件等。教学时间3课时。教学过程第一课时一、谈话激趣,揭示课题小朋友,你们平时最喜欢玩什么游戏呢?我们敬爱的冰心奶奶小时候最爱玩的是吹泡泡游戏了。同学们一定也玩过这个游戏,对吧?这
2、节课,我们一起来学课文,看看冰心奶奶是怎样吹泡泡的,好吗?(板书课题,读题目。)二、认读生字,理清层次1、自由读课文,不认识的字借助拼音多读几遍。2、在文中画出本课生字,读熟会认,再用自己的方法记一记,再同桌交流。3、全班交流认字方法,“开火车”认读生字。4、再读课文,了解课文大意,说说课文先写了什么,再写什么。5、小组交流。6、指名回答,全班评议。(先介绍吹泡泡的时间和地点,接着写怎样吹泡泡及肥皂泡的美丽和神奇,最后写喜欢吹肥皂泡。)三、朗读课文,质疑问难1、细读课文,说说你读懂了什么,或有什么不明白的地方。2、
3、学生质疑问难,教师归纳难题。四、作业1、抄写字词。2、朗读课文。第二课时一、检查朗读,引入新课1、指名朗读。2、全班评议。二、精读课文,感悟理解1、学习第3、4自然段。(1)读课文,边读边思考:作者小时候是怎样玩吹泡泡的?并把相关内容画出来。(2)用自己的话说说玩吹泡泡的过程。(3)同桌互相说,然后派代表说,师生评议。(4)出示课文第3自然段,一边指导朗读,一边体会冰心奶奶小时候是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。①文中哪些词用得好?用重点号标出来,并说说为什么用得好。②指名回答,全班评议,教师随机指导:“放”“
4、加”“和弄”“沾”“吹”“一提”等用词精当,且描写有条理。(5)让学生吹七彩泡泡,亲身感受课文中所描述的情景。(6)朗读课文3、4自然段,积累好词佳句。2、学习第5自然段。(1)指名朗读课文第5自然段,思考:冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹泡泡的游戏?(2)小组交流。(3)全班归纳。(其一,泡泡是“我们”自己小心地做出来的,它使“我们”骄傲。其二,泡泡是那么圆润、自在、透明和美丽。其三,泡泡使“我们”心里充满快乐、骄傲与希望。)3、教师引导体会课文最后两句话的意思。(1)作者看着这些肥皂泡,想象到了什么?(想象到肥皂泡
5、飞到天上,挨着明月,渡过天河,飘过大海,飞越山巅。)(2)出示句子“它们一个个飞到天上……”指导反复朗读。(3)你能说说这句话的意思吗?泡泡真的能飞那么高,那么远吗?(4)指名回答,全班评议。(这句话说的是肥皂泡随风飘散了,但它们不可能飘得那么高那么远,这是冰心奶奶的想象。冰心奶奶望着天上的泡泡,希望泡泡把自己五彩的梦想捎给太阳。)(5)拓展想象:冰心奶奶小时候会有哪些五彩的梦想呢?三、感情朗读,积累语言1、分小组有感情地朗读课文。2、课文中有许多好词好句,写了美丽神奇的肥皂泡,请同学们把喜欢的摘录下来,多读几遍。
6、四、作业1、朗读课文。2、背诵课文4、5自然段。第三课时一、检查背诵1、指名背诵课文4、5自然段。2、全班齐背。二、巩固生字,书写练习1、抽查生字读音,提醒注意读准“扇、若、扯、润”的翘舌音。2、小组交流记忆字形的方法。3、重点指导记字方法。用已学过的部件记忆字形,例如:乘——剩羽——扇止——扯度——渡乔——骄用对比形近字的方法记忆字形,例如:飘——漂若——苦4、指导书写。“易”字下面是“勿”不是“匆”。“戏”和“越”右上角都有点。三、拓展延伸,实践体验1、说说你最喜欢的游戏名称及具体的游戏玩法。(先小组交流,再派
7、代表发言。)2、玩一玩自己最爱玩的游戏,然后把玩的过程具体地写下来。3、把写好的片段读给父母听,看看他们有什么意见,并作修改。小学教育资料好好学习,天天向上!第4页共4页
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