语文人教版六年级下册文言文两则 陂洋镇内洋小学宋昌英

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1、1.《文言文两则》教案教学目标:1、正确读写生字词。　　2、联系上下文，结合注释，掌握故事内容;正确流利地朗读、背诵课文。　　3、体会学习必须专心致志的道理;学习孔子实事求是的科学精神。　　教学重点正确朗读、背诵课文，掌握故事内容。　　教学难点体会学习必须专心致志的道理;学习孔子实事求是的科学精神。　　教具准备生字卡片教学课时：2课时教学过程：第一课时学习《学奕》一、导入课文。　　1、说一说什么是文言文？2、介绍本文作者。　　3、学生试读课文，标出难读或不会读的字，划出不会停顿的句子。　　4、教师范读课文，并重点指导：　　①正确读写加点词语：　　奕()诲（）惟

2、（）鸿鹄()弓缴()弗()矣（）与（）5、划出课文的节奏。　　二、自由练读，读通读顺。1、根据试读，师生一起归纳朗读文言文的要点：　　①读准字音;②停顿适当;③语速稍慢。　　2、学生模仿教师自由练读，读通读顺。(要给学生充裕的时间反复朗读)　　3、同桌互读课文，互相正误。　　4、教师运用多种方式指导学生朗读课文，如指名读、赛读、齐读等。　　三、精读课文，理解文意。　　1、学生对照文后注释，自己尝试弄懂每句话的意思，理解故事的内容，遇有困难教师及时帮助。　　2、同桌互相解疑释惑，合作学习，讨论每句话的意思，也可向教师请教。教师及时就文中比较难理解的词句进行指导：

3、如“之”在不同句子里的意思不同;“与”是通假字，同“欤”，表示疑问或反问，跟“吗”“呢”相同;弗若，不如;为是其智弗　　若与，在这句话里，“为”应读第四声;然，这样。　　3、学生对照注释，讲解自己对文中语句的理解，教师及时讲解学生理解中的难点。　　4、同桌互讲故事内容。　　四、再读课文，体会道理。　　1、两个人各是怎样学下棋的?　　“其一人专心致志，惟弈秋之为听”(其中一个人专心致志，只听弈秋的教导，注意力十分集中，一心一意);“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”(而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它，学习时注意力

4、不集中，三心二意)。　　2、学得结果怎么样?“虽与之俱学，弗若之矣”(虽然后一个人同前一个人一起学习，却学得不如前一个)。　　3、学弈这个故事告诉我们一个什么道理?(学习、做事必须专心致志，不可三心二意。)　　五、联系生活，深化认识　　1.请学生谈谈学习本文的体会。　　(做什么事只有专心致志，一心一意才能成功。)　　2.你能联系实际说一说吗?　　(让学生联系生活、学习中的经历充分发言，认识到不专心产生的不良结果，增强做事专心致志的意识。)　　六、复述故事，背诵课文。　　第二课时学习《两小儿辩日》　　一、复习导入　　1、背诵《学奕》　　2、总结学习《学奕》的学法

5、：　　①读准字词，读通课文。　　②结合注释，疏通文意。　　③解疑释惑，体会道理。　　④复述故事，熟读成诵。　　二、明确目标，自主学习　　1、读准字词，读通课文　　(1)学生自读课文，注意读准字音，语速要慢，停顿适当，读通顺。　　(2)学生多种形式朗读课文，师生及时评价。　　2、结合注释，疏通文意　　(1)对照注释，弄懂词句，理解故事的内容。　　(2)同桌互相解疑释惑，合作学习，弄明白每句话的意思。　　(3)请学生参考注释，用现代口语复述故事，并根据学生复述的状况进行即时疏通点拨。　　3.解疑释惑，体会道理　　(1)两小儿为什么争辩?(太阳是远是近)　　(2)他

6、们各自的观点是什么?依据是什么?　　①一小儿的观点是：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”依据是：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”一个小孩认为太阳早上离人近，中午离人远，他是根据形状大小来判断的。　　②另一小儿的观点是：以日初出远，而日中时近也。依据是：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”另一个小孩认为太阳早上离人远，中午离人近，他是根据温度来判断的。　　(3)他们辩论的结果是什么?(孔子不能决也。)　　(4)对两小儿所持观点，你同意哪一种?为什么?(引导学生积极发表看法，保护他们大胆发表自己见解的积极性

7、。)　　(补充资料：其实太阳早上和中午离我们的距离是一样的。①远小近大的原因：A、早晨和中午的时候太阳距离地球的远近是一样的。由于视觉的误差。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中则显得大。同样的道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时的太阳就显得小了。B、同一物体白色比黑色的显得大些，这种物理现象叫做“光渗作用”。当太阳初升的时候，背景是黑沉沉的天空，太阳显得明亮;中午时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。②日初凉、日中热的原因：A、早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地

8、。在相同的时间、相待的面积里，直射比斜