语文人教版六年级下册《一夜的工作》教学设计及反思

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1、《一夜的工作》教学设计一、教学内容人教版六年级下册《一夜的工作》（略读课）二、教材分析《一夜的工作》叙述了作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情景，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风。文章蕴含着丰富而伟大的情感因素，作者用朴素的文字真实地反映了周总理一夜工作的情况，从而表达了对人民总理的无比敬爱之情。三、学情分析学生已经学过关于写人的文章：《尊严》、《鱼游到了纸上》、《桥》、《穷人》等，积累到六年级，对写人的文章有了相当的自学能力。本文语言浅显，学生可以在读懂课文内容，体会作者抒发的对周总

2、理的崇敬和爱戴之情的基础上，自己感悟作者的表达方法。四、设计理念1、体现学为用的习作指导。“语文教学的根本任务是理解和运用祖国的语言文字”。一直以来的我们的语文教学用“内容分析”为主的阅读教学方式占领了教学的全过程，对学生来说，这只是一个理解语言文字的过程，只是完成了语文教学任务的一半，但被忽略的另一半更为重要，就是让学生把从读中学到的用在写作中。阅读教学中学为用是“运用祖国的语言文字”的一种重要方式。2、突显略读课的特点。叶圣陶先生曾经说过：“就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才

3、是应用。”叶老十分精辟地阐述了精读与略读的关系。《语文课程标准》也指出：“学会运用多种阅读方法。”“加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。”教学略读课，教学时可这样安排：略读课文在内容理解的要求低于精读课文，只“粗知课文大意”即可；在方法的指导上要懂得放手，多让学生自读自悟，将在精读课习得的方法加以应用，提高阅读能力。五、教学目标1、知识和能力：懂得“咨询、如此而已”的意思,“浏览与审阅”，的区别。2、过程与方法：用抓借关键词句写批注等方法，感受总理工作劳苦，生活简朴。3、情感态度与价值观：体会作者对

4、总理的无限爱戴及敬仰之情。4、了解通过生活小事和平实的语言展现人物伟大精神的表达方法；学习直接抒情的结尾写作方法。六、教学重点从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。七、教学难点了解通过生活小事和平实的语言展现人物伟大精神的表达方法；学习直接抒情的结尾写作方法。八、教学准备1、有关课件。2、学生收集有关周总理的资料。3、预习课文。九、教学过程（一）图片导入，再说总理。1、师：这一单元我们认识了许多革命先烈，（出示图片）请大家一起看大屏幕，眼前的这位老人有着饱满的额头，浓浓的剑眉，深邃的目光。

5、来，让我们一起喊出这个伟大的名字——周恩来！2、他是我们新中国的第一任总理，不知大家对他了解多少？（生就收集的资料自由发言）师：同学们，这是我们所了解到的周总理，这一节课我们再来看看周总理还有哪些方面是鲜为人知的？（板书：一夜的工作）3、看课文导读，明确学习目标，明白学习方法。[设计意图 ：这里结合学生收集的资料引入，既引起了学生的兴趣，又让学生了解多一点周总理，为后面理解周总理的精神做好铺垫。让学生明确学习目标，告知学习方法，让学生学有方向。]（二）整体感知，提契中心。1、请同学们快速阅读全文，边读边想，全文写了

6、什么？（提示找中心句）2、检查学生的概括能力，教师从中指导学生要用简洁的语言来概括。3、搭配板书：工作（劳苦）生活（简朴）。[设计意图：有专家说过：如果学生不熟读课文，教师都不须分析。“粗知课文大意”，是略读教学的要做的最基础的，也是最需要的。只有这样，才可以为下面的独立思考、重点学习作好铺垫。]（三）抓重点词句，感悟简朴、劳苦   1、何其芳同志用最朴实的文字向我讲述了一个不平凡的周总理。请同学们再细读，找出体现周总理工作劳苦，生活简朴的句子，把句子中用得好的词语圈出来，在旁边写上批注。2、学生细读圈画，同桌交流分

7、享。3、学生汇报，教师引导感悟。     A、走进总理的生活过渡：就让我们跟随作者何其芳一起走进总理的办公室，去感受总理那劳苦而又简朴的一夜。   根据学生汇报出示相关句子：这是高大的宫殿似的房子，室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。师：你特别感动于文中的哪个词语？“极其简单” 师：试试看，把这种极其简单的感觉读出来。再请个学生。师：大家一起来，也来体会体会这“极其简单”，齐读——板书：陈设简单  师：同学们，像这样能体现总理生活简朴的句子还有吗？出示：花生米并不多，可以数得清颗数，好

8、像并没有因为今夜多了一个人而增加了分量。学生谈（夜宵简单……花生米少得可怜……）师：是啊，总理的夜宵太简单了，（板书：食物分量少）这极其简单的背后，又是多么的不简单啊。同学们，来读读这句，感受这份不简单。B、了解总理的工作过渡：总理一生两袖清风，有权不私，他那极其简朴的生活作风怎能不令人感动！接下来就让我们继续走近总理，去看看在这张不大的写字台