2019春一年级语文下册 教学计划 北师大版

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1、教学计划一、学情分析：本班共有学生70人，男生36人，女生34人。大部分学生基础知识掌握比较牢固，学习完拼音，喜欢读书，爱学语文，能按老师的要求完成作业，并且初步养成了学习语文的良好习惯。但个别学生因为身体和心理的原因，缺课较多，学习有很大的欠账，需要老师和家长的帮扶。本班一部分学生对课文的理解和记忆的能力还有待加强，这是本学期应着重努力的方向。面对较大的识字量，学生遗忘较快。因此本学期，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。二、教学任务；1.通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略

2、、情感态度价值观各方面得到发展。2.积极、认真地参与各项语文活动，用普通话、积极地、又创造地完成教材中的口语交际，初步形成合作、探究的意识。3.学习教材传授的科学知识，有浓厚的学习兴趣。三、教学目标：1.认字423个（下限），学习30个（下限）常用偏旁（部首），学习看上下文猜字等认字方法，综合运用学过的方法认字，独立认读“语文天地”中的现代诗文。2.写字230个。抄写字母和音节，能为生字标音。3.阅读42篇诗文，背诵15篇。能借助手指但不出声，或者小声但不用手指阅读课文。能读懂课文，感受诗歌的音韵美。4.学习习惯：（1）掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

3、（2）掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。5.口语交际（1）学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。（2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。（3）能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。（4）有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。四、教学重难点：1.识字423个，写字230个。2.阅读42篇诗文，背诵15课文。3.能读懂课文，感受诗歌的音韵美。4.理解课文内容，培养学生的各种能力。5.能说完整的话，能清晰、准确地表达自己地想法和认识。.6.在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯。重视创设情

4、景，使学生入情入境地进行口语交际。重视日常活动中的口语交际。充分利用校内外课程资源开展丰富多彩的语文实践活动。7.重视课外阅读指导，选择好的读物，创造交流课外阅读成果的机会。五、完成教学任务的方法和措施：1.理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学。2.倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作。3.重引导发现，鼓励探究学习。4.提倡学生运用记忆规律，发现新与旧的联系，发现识字方法。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓励学生在生活中识字，鼓励学生观察生活，体验生活。5.阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的

5、度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。   6.努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在日常生活中学语文、用语文。7.要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。多与学生交流，汲取好的建议，改进教学方法，与学生共同进步。8.重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、

6、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质9.在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。5   六、课时安排和教学进度表：     1、《元宵节》     7课时　　     2、《家园》       7课时 　　3、《春天》     9课时     　　4、《植物》     8课时 　　5、《动物》     6课时 　　6、《爱护》

7、     8课时 　　7、《愿望》     8课时 　　8、《认真》      8课时 　　9、《车的世界》    5课时 　　10、《雨》      8课时 　　11、《星空》      8课时 　　12、《朋友》      7课时 　　13、《时间》      7课时 　　14、《丁丁冬冬学识字》    8课时 　　15、《长大》      8课时 　　16、《快乐》      7课时七、学困生辅导名单：李子涵赵犇鑫周启睿王裕平钟一铭李兆杰马文昭八、微课题《依托课本，拓展说话写话》小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页