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1、人教版五年级语文上册15、落花生第二课时贵港市平南县上渡镇大成小学方仲贤教学目标:1.分角色朗读,背诵自己喜欢的段落.2.理解“父亲”所说的话的深刻含义,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理.3.初步掌握分清文章的主次,加深对文章思想内容的理解,学习作者主次分明的表达方式.教学重点:理解“父亲”所说的话的深刻含义,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理.教学难点:如何把花生的品格与做人的道理联系起来进而悟出做人的道理.教学过程：一、复习导入课文为什么以“落
2、花生”为题,围绕题目写了哪些内容.二、学习重点,理解话语,明白道理1.默读第三段,思考:一家人是怎样议论花生的好处的？把三姐妹说的花生的好处用上关联词说上一句话.2.兄妹们所说的花生的好处是显而易见的,父亲指出的却是花生常常被人忽视的一个特点.父亲对花生作了几次议论几次议论有什么不同？(1)读一读第一处议论,你是怎样理解这段话的,学习小组讨论.(2)你是怎样理解这段话的四人小组讨论.(3)学生交流.适时理解:A花生好,桃子,石榴,苹果不好.B凡是埋在地里的东西都是好的,高高挂在枝头的东西都是不好的.C花生和桃子,
3、石榴,苹果果实最大的区别是什么D父亲认为桃子,石榴,苹果相比,花生最可贵的一点是什么你能用一个简单的词来概括吗(板书:藏而不露)(4)让我们带着赞美的语气来读读父亲的话.(5)父亲向我们讲花生藏而不露的品质是为了什么出示父亲的第二句话.“所以,你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用,不是外表好看而没有实用的东西.”父亲的话是不是说不需要外表美(父亲强调的是人要实用,要有内在的美.)父亲的话我们明白了吗？出示“我”的话:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人了.”理解“体面”,“只讲体面而对别
4、人没有好处的人”是怎样的人.(6)你对作者的话理解了吗什么叫有用的人什么叫只讲外表体面而对人没有好处的人结合实际,举例说明.三、回顾课文，领悟写法引导学生理解体会《落花生》一文借物喻人,包含了深刻的做人道理.四、总结拓展1.在现代社会,你想做落花生那样的人,还是想做苹果那样的人，为什么？请各小组讨论,各抒己见,实话实说.2.在充分辩议的基础上完成练习.以“我要做那样的人”为题写一二段话,要求实话实说,要写出真情实感.板书设计：15、落花生花生桃子、石榴、苹果（藏而不露）¦果实埋在地里¦鲜红嫩绿的果实¦¦矮矮地长在
5、地上¦高高地挂在枝上¦¦虽然不好看，可是很有用¦外表好看而有炫耀之嫌
