五年级上册第三单元习作

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1、说明文的教学设计介绍一件物品教学目标：1．运用学过的说明文的方法，有条理地介绍某种物品，突出其特点，学习写一篇说明文。2．让学生在课堂活动实践中，掌握写作的构思方法。并在习作实践中不断提高表达能力，陶冶热爱生活的情趣。教学重点：通过习作灵活运用学到的说明方法，按一定的顺序介绍一种物品，并突出其特点。教学难点：让学生掌握写作的构思方法，在习作实践中不断提高表达能力。学情分析：对于五年级的学生来说，这是他们小学阶段第一次说明文的写作训练，尽管学生在本组课文的学习中对说明性课文有了初步的认识，但让他们真正动笔

2、写还是有难度的。从哪里入手，该写什么，怎么写，都是习作指导课上要解决的问题。课前热身：同学们，大家好，很高兴今天能给大家上课。俗话说有缘千里来相会，相识就是一种缘分，很高兴认识你们，你们想认识我吗?生，想。那老师就先来个自我介绍，老师姓谢，想知道我名字吗?那你们就要拿出本事来猜了。（出示谜语）猜一种鸟“身带剪刀满天飞，秋去南方春来归。”谁想到了？对了，我姓谢，单名一个燕。既然这个谜语难不倒你们，那么这个呢？“屋子方方，门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。”【谜底】冰箱，“身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个

3、黑脸膛。”【谜底】西瓜，日不思，中秋想你。有方有圆，又甜又蜜。（打一食物）月饼。为什么你们那么厉害能猜到的?能告诉我原因吗？（生：抓特点）哦，对了，你时抓住了这个事物的特点。真棒！今天老师还特别带来了这些小奖状，“”、’’大家有没有信心在下面的环节中得到这些奖票，开始吧！教学过程：一、导入观察与发现1、对哦，每一件物品都有它本身的特点。同学们，你们瞧，老师手中的物品是什么？生说，开动你们的小脑筋，说说这个物品有什么特别之处？嘿，别急，老师还有一个要求，老师想有这个物品来和大家玩个游戏。（击鼓传花），规则

4、：老师敲鼓，你们传这个物品，待鼓声停止，物品落到谁的手上，你就说它一方面的特点。（2-3，我的观察与发现）哦，同学们都很善于利用自己的眼睛（和鼻子）去观察事物，你们觉得除了用眼睛，你还可以用什么观察？用手来观察？你想上来摸一摸它吗？生：舒服柔软。还可以用什么？用鼻子闻，那你用鼻子发现它什么特点啦？哦，它有香味。放声音，你还有什么发现啊？哦，我们还可以用听来发现事物特点。2、师小结：同学们，这么可爱的布娃娃，我们都可以从看、摸、闻、听来观察，从中发现它的特点。而说明文就是要抓住物品特点进行介绍的一种文体，

5、今天我们就来写一篇说明文。板书——介绍一件物品。二、学以致用1、这是老师给你们带来的，老师很有兴趣想知道，你们组带来的是什么？请拿出来。（水果杨桃（3）、文具（修正带3）、玩具（溜溜球3）、生活用品（按摩器）、工艺品（水晶球）、体育用品（花样跳绳2）2、小组讨论。（要求：1、小组合作，从不同方面来观察你们组的物品的特点。2、组长汇总小组意见,代表发言。）3、汇报交流。刚刚同学们的讨论都非常积极。接下来进行小组pk说特点，看看哪个小组说得最精彩。（小组pk）生举手，预设：举手多的，表现活跃。过渡：刚才的小

6、组pk，同学们把物品的特点介绍得很全面。大家能从这些方面：颜色、形状、味道、用途、使用方法、营养价值、种类、产地等进行归纳。那我们就知道，观察时，要抓特点。（板书：观察时抓特点）。看来我们可以从不同的方面来描写一件物品。这里有位同学给我们一个“金桔”。我们一起来看一下。（出示文章）三、有条理1、修改错误片段，师生共修，强调有顺序的介绍（桔子的外皮一起一伏，如同一片金黄色的沙漠。如此完美的桔子，营养价值和功能自然是其他水果的好几倍。叶柄上的两片叶子，活像带了一顶生日帽。桔子的外形如此的可爱，里面的果实自然

7、也十分香甜可口。桔子中含有170种植物化合物，60余种黄酮类化合物，是其他水果的6~7倍。剥开桔子的外皮，金桔里的果实十分紧密。掰下一片，尝一口一股扑鼻的清香浸满了你的舌尖。对预防癌症有一定的功效。）（学生录音：读错文。放录音）过渡：大家觉得这篇文章怎么样？（奖励）。因此，我们在介绍一件物品时，要有顺序。（板书介绍时有顺序）预设：师：那我们现在来看这一篇文章，看看有什么不同吧？2、出示正确的范文。（1、桔子的外皮一起一伏，如同一片金黄色的沙漠。叶柄上的两片叶子，活像带了一顶生日帽。桔子的外形如此的可爱，

8、里面的果实自然也十分香甜可口。剥开桔子的外皮，金桔里的果实十分紧密。掰下一片，尝一口一股扑鼻的清香浸满了你的舌尖。2、如此完美的桔子，营养价值和功能自然是其他水果的好几倍。桔子中含有170种植物化合物，60余种黄酮类化合物，是其他水果的6~7倍。对预防癌症有一定的功效。）四、用方法1、过渡：写说明文不仅要有顺序，还需要运用说明方法。（板书：说明时，有方法。）谁来说说这个单元学习了哪些说明方法?1、复习单元说明方法。用说明方法，出示学习过的课