语文人教版五年级上册课后作业

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1、21圆明园的毁灭上犹县蓝田中心小学陈九莲一、复习导入师：上节课我们走进了一座举世闻名的皇家园林，那就是——圆明园。走进园中，布局是那样的巧妙（板书：布局巧妙）——它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。——这里有（边汇报边欣赏图片）这些（板书：建筑宏伟）宏伟的建筑让我们赞叹不已我们更是被那（板书：文物珍贵）珍贵的历史文物深深的吸引着——上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。这真是园

2、林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华啊！(出示废墟图)如今这座万园之园却惨遭毁灭，变成一片残垣断壁！这是为什么呢？。——补充板书：的毁灭——揭题，这节课我们继续学习21课，齐读课题。让我们带着这种痛惜再读课题。二、圆明园化为灰烬化悲（一）当时的情形是怎样的呢？出示导学提示：默读课文第5自然段，划出特别让你揪心的句子。如果有感受，就把你的感受写在句子的旁边。开始吧！1、老师发现同学们划好了句子，有些同学也写下了自己的感受，现在我们来交流一下，哪个句子让你感到很揪心。（生交流句子）2、品读第一句话（1）（引导“谁”

3、。“什么时候”）然后随机出示：1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。（2）同学们，一起读读这句话。（3）我灵机一动，这个“闯进”我能用个近义词“进入”替换它吗？我们先来对比读读。（4）谁来说说可以换吗？（不可以）“闯进”是什么意思？（以暴力进入）从“闯”（板书：闯）这个动词你感受到英法联军的什么呢？（野蛮、横行霸道）（5）把英法联军的野蛮、横行霸道用朗读表现出来。（6）小结：通过替换词语对比朗读的方法，我们感受到了侵略者的野蛮。3、品读第二句话（1）还有哪个句子让你感到很揪心呢？（2）相机

4、出示：他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。（3）再一次读读这句话。（4）你从哪些词语感到的呢？预设一：凡是a.凡是是什么意思？(所有的意思)预设二：任意a.“任意”是什么意思？（随意，不受约束，想怎么样就怎么样）b.还有哪些词语呢？（直到说全：凡是、统统、实在、任意）（5）（字体变红）我们一起读一遍。（6）我能把这些词语删了吗？——对比朗读——谈体会（贪婪）——指导朗读——抓关键词语体会让我们更好地感受到英法联军的贪婪。这也是学习语文的好方

5、法。（板书：抓关键词）（7）他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走，掠是什么意思？（夺取、抢夺）贪婪的英法联军又掠走了什么？（生答）预设1：青铜礼器（你是从哪里知道的——联系上下文也是学习语文的好方法）预设2：（课外资料）——通过收集并整理资料、运用资料，我们了解了历史，更好的理解课文。（板书：借助资料）（8）师出示资料师：同学们，我这也有一份真实的资料，记录了侵略者的强盗行为。出示资料，请同学们自由地朗读，这样才能更好地独立思考，开始（9）师：此时你的心里什么滋味？（英法联军可耻、可恶）（10）指导朗读

6、。谁愿意把你的这种感受用朗读表达出来？指名读老师从你的朗读中体会到了你对侵略者的厌恶、憎恨、仇恨、痛恨……让我们一起学着刚才这几位同学的样子读一读……（10）回扣：据资料显示圆明园里的奇珍异宝有150多万件，这么多的奇珍异宝就这样被敌人掠走了，（板书：掠），我们现在却只能眼巴巴在图片上看见它们。所以说：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！（生读）（二）实在掠不走的他们又是怎么做的呢？1、（英法联军是怎样破坏，毁掉的）板书：想象画面。——指导朗读（侵略者实在是太猖狂了

7、，把你此时对他们的所有仇恨融入到句子中去吧，读）回扣：英法联军就这样用斧头砍，木棍捶，毁掉的景点多达145处啊，如今漫游在这样一座园林却只能看到一片残垣断壁。所以说——圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！（生读）2、为了销毁罪证，英法联军还犯下了更加令人发指的滔天罪行。他们——出示句段——读了这段文字，你最想说什么？哪里让你有最揪心的痛啊？（放火、连烧）（全北京市总面积16807．8平方公里，上犹县1544平方公里，10倍）3、师：让我们再一次目睹侵略者的残暴行为。

8、看录像：《火烧圆明园》师：（看完后师边擦去）珍贵的历史文物被洗动一空，宏伟的建筑轰然坍塌，布局巧妙的圆明园也没有了。我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。板书：火（简笔画）4、出示师引读：圆明园里，没有了——（指名读、小组读、齐读）——齐读：我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。出示废墟图，你能用哪些词语来形容它？（残垣断壁、满目疮痍、荒凉、一片废墟……）回扣：昔日辉煌的圆明园就这样化成了一片灰烬