中考历史专题复习--近代西方列强的侵略和中华民族的抗争（附答案）+中考满分作文：了不起的中国

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1、中考历史专题复习--近代西方列强的侵略和中华民族的抗争（附答案）+中考满分作文：了不起的中国专题二　近代西方列强的侵略和中华民族的抗争姓名：________　班级：________　用时：______分钟 一、选择题1．(2018模拟)马克思曾说：“英国的大炮破坏了中国皇帝的威风，迫使天朝帝国与地上的世界接触。与外界完全隔绝曾是保存旧中国的首要条件，被暴力所打破的时候，接踵而来的必然是旧制度解体的过程。”马克思评论的是(    )A．鸦片战争     B.甲午中日战争C．八国联军侵华战争   D．日本全面侵华战争2．(2018模拟)《中国近代外交史略》中提到：……战争中，中国

2、被一个刚刚兴起的岛国打败，彻底暴露了中国外强中干的腐朽本质，各列强胆子也就壮起来了，准备对中国进行一次更大的瓜分。材料描述的情形是在哪一条约的刺激下出现的(    )A．《南京条约》    B.《北京条约》C.《马关条约》    D.《辛丑条约》3．(2018中考)以下示意图从某个角度反映了中国近代民族危机的不断加深，其中①应为(    ) A．俄国割占外兴安岭以南、黑龙江以北B．允许日本在通商口岸投资开设工厂C．割辽东半岛、台湾全岛及所有附属岛屿、澎湖列岛给日本D．允许列强驻守北京到山海关铁路沿线要地4．(2018模拟)“大清国国家允定两年之久，在各府厅州县将以后所述之上谕

3、颁行布告……如复滋伤害诸国人民之事，或再有违约之行，必须立时弹压惩办，否则该管之员，即行革职，永不叙用，亦不得开脱，别给奖叙。”材料应出自(    )A．《南京条约》   B．《北京条约》C．《马关条约》   D．《辛丑条约》5．(2018中考)构建历史知识结构示意图是学习历史的一项技能。下面是某同学编制的历史知识结构示意图。对该示意图，解读正确的是(    ) A．中国逐步走出半殖民地半封建社会的过程B．中国民族工业艰难曲折的发展过程C．中国逐步沦为半殖民地半封建社会的过程D．中国新民主主义革命的发展历程6．(2019原创题)2018年是中日和平友好条约缔结40周年。在近代

4、史上，日本曾经两次打断中国的崛起之路。第一次是“甲午战争”，为________送终；第二次是日本发动“________”，把中国拖进十四年抗战的泥潭中，再一次阻断中国的崛起。题目中横线处分别对应的是(    )A．清政府　九一八事变B．李鸿章　南京大屠杀C．洋务运动　九一八事变D．戊戌变法　卢沟桥事变7．(2018中考)1937年12月15日的《芝加哥每日新闻报》刊出了《日军杀人盈万》的新闻报道。这一报道揭露的暴行是(    )A．割占香港岛    B．火烧圆明园C．旅顺大屠杀   D．南京大屠杀8．(2019易错题)“再现历史场景，弘扬民族精神”是历史电视剧的主题。若再现致

5、远舰管带邓世昌率领中国军队抵抗外国侵略者的悲壮场景，应该选择的史实是(    )A．英法炮轰广州   B．英法联军火烧圆明园C．黄海海战    D．威海卫战役9．(2019改编题)有人认为：“《辛丑条约》的签订，一定意义上讲是列强鉴于中国人民的反抗使瓜分企图破产的事实，对侵华政策的调整。”这里所说的“中国人民的反抗”是指(    )A．虎门销烟    B．淞沪会战C．太平军抗击洋枪队 D．义和团运动10．(2018中考)1936年，范文澜在《大丈夫，范文澜说英雄》序言中写道：“每当外力入侵中国的时候，总有许多忠臣义士，用各种方式参加民族间悲壮的斗争……他们拼出血和生命，去保证

6、民族的生存。”作者上述言论的目的是(    )A．呼吁民众弘扬民主精神B．强调建立民族统一战线C．督促国共两党合作抗日D．唤起民众抵抗外来侵略11．(2018中考)下图为抗日战争时期某战役的形势示意图，关于这场战役的下列说法中，正确的是(    ) ①李宗仁指挥的战役　②山东是主要战场　③八路军与日军展开的激战　④取得抗战以来的重大胜利A．③④ B．①②③  C．①②④ D．①②③④二、判断题(正确的填“T”，错误的填“F”)12．(2018模拟)“这场战争打开了古老中国的大门，导致中国开始沦为半殖民地，也迫使国人开始探索强国御侮之道。”小辉同学认为，这是甲午中日战争对中国的

7、影响。(    )13．(2019原创题)近代中国遭受多次大规模的外国侵略，其中第二次鸦片战争、八国联军侵华战争以及日本全面侵华战争都侵占过当时中国的都城北京(北平)。(    )14．(2019•原创题)“整个华北地区，从晋北山区到东海岸，从南面的黄河到北面的长城，都成了战场，打击了敌人在华北的整个经济、交通线和封锁网。”这段报道反映的是百团大战。(    )二、非选择题15．(2019•改编题)历史总是以各种形式呈现于现实当中。我国当代一位著名文化学者说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理