初中地理中国四大地理区域读图练习和答案资料

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1、初中地理中国四大地理区域（读图练习）和答案ABCD1、读中国地理区域图回答（1）在相应横线上填图中字母代表的地理区域名称：A西北地区B北方地区C青藏地区D南方地区（2）、A、B、C、D四个区域中，人口密度最小的是C，以水田为主的耕地主要是位于D，我国主要大江大河的发源地是C，（3）图中A地区最突出的自然地理特征是_干旱_,C地区最突出的自然地理特征是__高寒__。（4）B与D的分界线是：秦岭—淮河。确定A与B界线的主导因素是季风，四大区域中，位于季风区内的是B和D。（填序号）（5）南京市所在的区域是D（用字母表示

2、）。2、读下图，完成下列问题（1）我国北方地区和南方地区的分界线大致是秦岭——淮河(河流)一线。（2）沿着AB线路，从B到A依次出现的自然景观是：森林——草原——荒漠。这种景观差异形成的主导因素是降水。四大地理区域分界线洋河流图3●B甲Aａｂｃｄ（3）图中C所在地种植的粮食作物主要是小麦，D所在地种植的粮食作物主要是水稻。3．读图3，回答问题。（1）图中A所在地区是我国四大地理区域中的北方地区。（2）图中甲地的牧场类型是温带草原牧场；d河沿岸分布着河谷农业。（3）图中a、b、c、d四条河流中，流量最大的是b河（填

3、写字母）。（4）图中b河所在的中下游地区，耕地类型多为水田；粮食作物主要是水稻。（5）图中c河下游地区典型的植被类型是温带落叶阔叶林林。（6）图中B所在区域，有“世界屋脊”之称，积雪、冰川广布，是许多大江大河的发源地。在区域交界处，河流落差大，蕴藏着丰富的水能资源。4、我国国土辽阔，各地理区域差异明显，读下图，请将下列地理现象和事物的数字序号，填入表格中相对应的位置，①农业生产以畜牧业为主；②粮食作物以小麦为主；③水土流失严重；④年降水量800mm以上；⑤居民多信奉伊斯兰教；⑥民居多为高墙斜顶结构地区数字序号图片

4、A所在地区④⑥图片B所在地区②③图片C所在地区①⑤5、读材料回答问题。材料一：《新疆好》歌词：我们新疆好地方啊，天山南北好牧场，戈壁沙滩变良田，积雪融化灌农庄，戈壁沙滩变良田，积雪溶化灌农庄……材料二：《格桑花开》歌词:……融入到雪域高原，我虔诚的仰望，湛蓝的天空看到了真正的阳光；大河源头，雄鹰在自由的翱翔，颂经的真言那是生命复苏的天堂。格桑花开，无所顾忌的绽放,遥远陌生的地方,谁借我一双梦的翅膀,随风飞过高原上最高的山峰……（1）《格桑花开》歌词中提到的“雪域高原”是指我国四大高原中的青藏高原；“湛蓝的天空看到

5、了真正的阳光”，该地有“日光城”之称的城市是拉萨；“随风飞过高原上最高的山峰”，世界上最高的山峰叫珠穆朗玛峰。（2）《新疆好》歌中唱到“积雪融化灌农庄”，在新疆有一种古老的引水工程叫做坎儿井，当地人引水灌溉发展了特色鲜明的绿洲农业。（3）新疆与西藏同为我国的重要牧区，但两地的牧场类型以及著名畜种均有不同，新疆的牧场类型为山地牧场，西藏的代表畜种有牦牛（藏绵羊）（写一种即可）。6、下图为“我国四大地理区域略图”，读图回答问题。（1）区域A地区最突出的自然地理特征是____高寒_________。（2）下面能反映出甲

6、地的自然景观图_②____（填序号）。（3）甲地与乙地相比,冬季气温较低的是__甲___地；甲地与丙地相比,年降水量较少的是_____丙_地，导致这种差异的主要因素是_降水__。（4）下列项目中属于区域A的是__①________，属于区域D的是___②______。（填代号）图4①赏冰灯②赛龙舟③献哈达④那达慕大会7、图4为我国主要种植业区与非主要种植业区分布图，分析回答问题。⑴图中A线是我国主要种植业区与非主要种植业区分界线，大致与B一致。A.4000米等高线B.400mm年等降水量线C.１月0℃等温线D.8

7、00mm年等降水量线　⑵我国非主要种植业区的地形以高原（山地）、盆地等为主，人口密度较少（稀疏）。⑶图中①②③④地区农业以畜牧业为主的是③。⑷王某承包了10公顷耕地，其中种植水稻7公顷，甘蔗2.5公顷，其它农作物0.5公顷。据此判断，王某承包的耕地可能位于上图B、C、D三地中的D地，该地发展农业生产有利的气候条件是雨热同期（夏季高温多雨）。8、小丫利用暑假到我国新疆和青藏地区旅游。回来后，她给同学们展示所到地区A照片的地形图及照片，试根据其展示的材料，回答问题。B照片图5（1）根据图5所示，两地区的地理界线是昆仑

8、山（天山、昆仑山）；新疆的地形特征是三山夹两盆；塔里木盆地位于中国第二阶梯。（2）A、B两幅照片中，可能拍摄于青藏地区的是A。（3）两地区的农业都以畜牧业（畜牧业、种植业）为主，青藏地区的牧场类型为高寒牧场（高寒、山地）。图6（4）新疆地区蕴藏丰富的油气资源，国家实施了西气东输工程，将大量天然气运送到我国东部地区。9、读图6，完成下列各题。⑴图中A为青藏高原（地形区），该