闻分析增活力案例讨论添精彩

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1、新闻分析增活力案例讨论添精彩即墨通济中学姜泽菊新课程的基本理念做负责任的公民，过积极健康的生活，是每个人一生的追求，也是初中思想品德课程的追求。初中生生活范围逐渐扩展，需要处理的各种关系日益增多。思想品德课程正是在学生逐步扩展的生活经验的基础上，为他们正确认识自我，处理好与他人、集体、国家和社会的关系，促进思想品德健康发展，提供必要的帮助。一、案例和新闻的收集二、新闻分析和案例讨论的实施三、新闻分析和案例讨论的反思案例和新闻的收集1、笔记摘录相关的案例和新闻2、上网搜集案例和新闻3、学生参与搜集案例和新闻新闻分析和案例

2、讨论的实施1、充分利用课本上已有的案例2、精选具有本土特色的案例和新闻3、引导学生关注、分析新闻4、适时总结案例和新闻充分利用课本上已有的案例抗震英雄蒋敏抗震英雄少年雷楚年抗震英雄少年林浩抗震小英雄康洁映秀镇中心小学的11岁女孩，地震时，她带领10名同学从教学楼四楼果断跳下，避免了他们活埋倒塌在瓦砾中，教学楼倒塌之后，她又冲回废墟救援被埋老师，左脚受重伤。抗震小英雄张春玲在绵阳市平武县南坝镇垭头坪村，有一位因小时候烧伤几乎辨不清五官的女孩。在这场突如其来的地震灾害中，她拖着残疾的身体，多次闯入余震不断的宿舍楼，用自

3、己仅有的一只右手，救出了3位同学。抗震小英雄李阳李阳发现了被压在教室天花板下的廖波。李阳便用手去抬，天花板太重，难以搬动。他便鼓励廖波说，一定要坚持住，我的好兄弟……李阳还与其他同学一起，徒手救出了四名同学。抗震小英雄甯加驰他是都江堰聚源中学初三·二班的学生，15岁。5月12日下午2时28分，汶川大地震中，甯加驰被掩埋在坍塌的教学楼废墟里，埋在他身边的还有一男一女两位同学……精选具有本土特色的案例和新闻山东道德模范孙莎莎逆境中长大却乐观开朗，品学兼优的她背着母亲一路上到了大学，19岁的她被大家赞誉为“含泪奔跑的强者”。

4、全国道德模范提名奖鳌山卫七名小英雄群众送英雄感动中国英雄群体英雄群体引导学生关注分析新闻养老保险的相关政策中国将按照覆盖广泛、水平适当、结构合理、基金平衡的原则，建立起适合中国国情、能够实现可持续发展的基本养老保险制度。2009年国务院正式推开建立农村养老制度，到2020年普遍建立农村养老制度。青岛市在市南区、市北区、四方区、李沧区、城阳区、即墨市启动城乡居民养老保险制度试点，符合条件的青岛市居民无论是农村居民还是城镇未参保居民，均可在户籍地自愿参加居民养老保险，享受市、区（市）政府每人每年30元的缴费补贴及55元基础

5、养老金。青岛郊区５市被征地农民男６０岁，女５５岁符合领取标准，两级财政将负担１.８５８亿元的费用，按５到１０年由财政部门逐渐拨付。时政共享研究性学习作业1、查一下通济办事处能享受基本养老保险的人数。2、查一下即墨市能享受基本养老保险的人数。3、采访村民或自己的父母对这个问题的看法。通济办事处60周岁以上共有12898人，一年共领709390元，即墨市60周岁以上共有160069人，一年共领8803795元。通过精确的数据，学生从心底感到震撼，深切感受到了党全心全意为人民服务的宗旨和我国综合国力的显著增强，同时也提高了学

6、生搜集、处理、运用社会信息和研究性学习的能力。研究性学习成果总理浓墨谈民生1、“我们所做的一切都是要让人民更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐。”2、“改善民生是经济发展的根本目的。只有着力保障和改善民生，经济发展才有持久的动力，社会进步才有牢固的基础，国家才能长治久安。”3、“使人民生活有基本保障、无后顾之忧。让广大劳动者各尽所能、各得其所。”4、“把社会财富‘蛋糕’分好。”时政共享适时总结案例和新闻新闻分析和案例讨论的反思案例和新闻是对某一方面问题的描述，它不能代替系统的理论教学，只有掌握一定的理论知识，才

7、能分析案例和新闻，因此理论教学是基础，案例讨论和新闻分析是补充。在教学中，要摆正理论教学与案例教学的关系，即理论与实际的关系。我们提倡案例教学和新闻分析，决不能忽视理论教学，只讲案例和新闻不行，只讲理论也不行。单纯的理论教学培养不了有较强实际操作能力的人，也学不好理论，必须把两者有机结合起来。在新课标的指引下，我们应不断探究新闻分析和案例讨论的有效方法和途径，精心设计好每一堂课，创造生动、活泼的课堂教学氛围，以自己的激情智慧和创造性劳动来全面培养学生的素质，把学生培养成“四有”小公民，充分发挥思想品德课的教育作用，帮助

8、学生学做负责任的公民、过积极健康的生活。结束语谢谢大家