教育经验文章

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1、让爱注入孩子的心田2013-2014学年度上期教育经验文章成都市王贾桥小学：邱永清“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这是我在教育工作岗位上耕耘21年来一直遵循的座右铭了，在这21年中，她始终对自己的事业怀着满腔的热情，对孩子充满无限的爱……如果说梦想是一片充满生机的土地，那在我的生命中，孩子们则是这片土地上孕育的一抹抹新绿。我把满腔的热血献给了这些我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，期望这块沃土上的花儿们能够茁壮成长，竞相绽放。回首往事，从1992年开始对未来充满希望的的小姑娘，到顺利送走一批又一批的孩子，这一路上孩子们在进步，我也在不

2、断地成长！和孩子们一起的点点滴滴变成了我为人师坚实的基石，成为我为更多孩子建筑人生的基石……转眼间，她即将开启这工作的第22个年头，这些年来她一直在努力地使自己成为一位更加优秀的人民教师，这一路让她感触深刻……身体力行的付出是一种幸福作为一名班主任老师，我每天总是早早到校，中午休息挤出时间进行个别辅导；害怕当日的工作还没有做完，放学后，每天都是最后一个离开班级。每逢大扫除时，我都身体力行，和同学们一起劳动，用手拧拖布，用刷子刷地，用抹布擦玻璃等，挥汗如雨。每当学校有劳动任务或各项活动分派给我们班的时候，我都欣然接受，从不抱怨，并且保质保量的完成任务。自

3、己病了，带病坚持上课。记得上学期，天气炎热几次在学校中暑，全身无力，头昏脑涨，手脚冰凉，只能手扶墙壁控制自己前进的步子，甚至连饭也吃不下，但是想到她爱的孩子们，她不想因为自己的不适耽搁他们宝贵的学习时间，为了他们，我强忍着身体的不适，拨动内心那唯一的清醒思路，仍然坚持站到讲台上，继续为他们上课……我觉得我爱班级的孩子，愿意为他们付出，这种付出是幸福的……在班主任工作中，我觉得教育学生时“喊破嗓子，不如做出样子；要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。她告诉自己：自己说的每一句话，做的每

4、一件事都要严于律己、以身示范。这些年来，我明显地感觉到：自己的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神，每天中午吃完午饭就忙着及时当面批改作业，进行个别面对面的辅导；当我教育学生热爱劳动时，我没有拈轻怕重，而是一边讲解，一边和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规，每天早早到校，认真上好每一节课……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人及时主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“老

5、师你就是这样做的呀，我是跟你学的”。这句话深深地震撼着我的心，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。爱心浇灌，见证成长作为一名教育工作者，我认为首先应有正确的教书育人的观念，关爱每一位学生。热爱学生是教育的灵魂，是教师的基本要求。身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生。班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才

6、会学着去爱别人。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得，学困生的自尊心也是非常脆弱而敏感的的。对他们，她总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是她转化学困生最深的体会。在我班上有一位叫尤浚丞的孩子，他很聪明，上课很喜欢回答问题，喜欢展示自己，但是由于父母在外打工，每天没有更多的时间和他在一起沟通、交流，他自己的学

7、习目的不明确，对学习缺乏兴趣，作业经常是不按时完成，就是完成了，作业质量也很糟糕，他自己的行为习惯也很差。就这样，孩子的自主能力很差，在学习上缺乏进取心而且相当贪玩，学习成绩差。不仅如此，他在思想品质上也出现了问题，通过和家长的了解，我知道他在家经常撒谎，而且有好几次私拿家长的钱买了大量的课外书送给班上的同学。了解到这些情况之后，我在班上做了大量的调查了解，也知道他因为学习成绩较差，班上的同学都比较歧视他经常对他说一些伤自尊心的话，他的心灵受到了很大的打击。所以，他拿家里的钱给同学爱书，就是为了笼络他们，与同学搞好所谓的关系，以这样的方式来讨好同学，让

8、他们喜欢和自己玩。我的心里受到了极大的震撼，这样的孩子虽然有父有母，但是他的内心深处是极度缺乏