小学语文：苏教国标六年级语文期末试题(苏教国标六年级下)

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1、六年级语文试题一、按要求写字词句。1、看拼音，写词语。（5分）悲悯景仰震撼诠释颠簸渲染羡慕徘徊废墟慈祥2、给带点字选择正确读音。（5分）洗漱（）粗糙（）择菜（）哺乳（）飞来横祸（hénɡhènɡ）　载人飞船（zǎizài）一唱一和（hé　hè） 参差不齐（cāncēn）狂风怒号（hào　háo）    盛满泥土（shènɡchénɡ） 3、把下面的成语补充完整，并按不同的感情色彩归类。（8分）脱（）而出出口成（）横行（）道　才（）无双负（）顽抗　（）目寸光再接再（）　见（）忘义褒义：___________________________________

2、_________________________贬义：____________________________________________________________4、用修改符号修改下面一段话。（6分）我们已经即将小学毕业，学习更加勤奋。这学期，我们班同学阅读了“红楼梦”、“爱的教育”等……课外书。大量的课外阅读使我们增长了知识和写作水平。我们班还被评为“课外阅读先进班级”的光荣称号。5、按要求写句子。（5分）1、家乡的变化真大，_______________________________（把句子写具体）2、我们是不会把教育我们的老师忘怀

3、的。（改成反问句）_____________________________________________________________________3、长江大桥横卧在江面上。（改成比喻句）4、（  ）这件事过了许多年，（  ）我仍然记得清清楚楚。（加关联词）5、照样子，仿写句子：夏天，知了不厌其烦地在树上唱着歌。____________________________________________________________________二、根据自己的理解和课文内容填空。1、学校的阅览室需要张贴格言，请你推荐一句：（1分）2、哈尔威船长

4、一生都要求自己_______________，_____________之道。（2分）3、每一个舞姿_________，每一个舞姿____________，每一个舞姿___________，每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中，，使人_________________。（5分）4、陆游是一位杰出的爱国诗人，他在《示儿》中希望死后儿子们在“家祭”时告知的事是“”他在《冬夜读书示子聿》中，告诉儿子“___________________，______________________”的求学之道。（3分）5、《观书有感》的作者是朝的。这首诗歌的最后两句是

5、“，”告诉我们的道理是：（5分）6、本学期，我们学了许多课文，其中《　　　　》印象最深，因为。（2分）三、阅读短文，完成练习。（20分）（一）当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫（yā　chā）就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又反弹（tándàn）过来，雪松依旧保持苍翠挺拔的身姿。就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹……（　　　）雪下得多大，雪松（　　　）始终完好无损。1、这段话选自《_______________》，这篇文章告诉我们____________________________________

6、_______________________________________________。（2分）2、用“_____”划出带点字的正确读音。（2分）3、在括号里填上适当的关联词。（2分）4、你想夸夸雪松吗?试试看。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）1998年春在美国纽约，一位美国青年

7、问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。最最能体现汉字中文的这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹

8、声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；