15、古诗三首——《送元二使安西》

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1、15、《古诗三首》———《送元二使安西》教学目标：１、学习古诗，懂得诗意，熟悉其他送别诗。２、有感情的诵读这首诗，体会友人间依依惜别之情。教学设计：一、创设情境，由曲入诗1．师：《阳关三叠》是唐代最流行的音乐之一，之所以流行，不仅因为它的旋律古朴优雅，更重要的是它是根据唐代著名诗人王维的一首著名的诗谱曲而成。2．了解作者4、范读全诗：请大家大声地读读整首诗，注意把生字读准。指名读。强调停顿。理解“使”（出使）；解读“安西”（唐朝的安西都护府，在现在的新疆维吾尔自治区库车县。）6、找一找这首诗里还有哪些地方名？解读“渭城”：陕西省咸阳市东北，“阳关”：汉朝设置的边关名，在甘肃省敦

2、煌县西南，在古代是出塞必经的关口。（课件出示地图明确地点）那你知道从渭城经阳关到安西有多远吗？师：大约有3000多公里，横穿了大半个中国。二、知诗人，配画面，领会诗意，体味别意（前两句）1、古代交通不便，离别容易相见难。所以友人元二将要远赴安西，王维特意赶到渭城来送行。关于诗人王维你知道一些什么？(课件显示王维简介)　2、过渡：王维不仅是一位伟大的诗人，同时也是非常有名的画家。如果你就是王维，你要给自己的这首诗，配上一幅画，会画上一些什么景物呢？需要强调些什么，并说说根据。（小组讨论──交流──点拨。）（１）雨：什么时候的雨？怎样的雨？（朝：早晨；浥：湿润）板书：雨（２）客舍（

3、旅店）。板书：客舍（３）柳：怎样的柳？（清新的、绿绿的……）“柳”是“留”的谐音。古人有折柳赠别的风俗。板书：柳3、这些景物你是从诗的哪几句看到的？（一、二两句）我们来读一读诗中的这幅画：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”4、师：王维和元二是什么关系？从诗歌哪个词中直接可以看出？（板书：故人）（后两句）5、师：诗中哪几句能让你感受到元二和王维确实是好朋友？（“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”这里读出他们是好朋友。）（板书：酒）那么，“劝君更尽一杯酒”，这杯酒只是一杯普普通通的酒吗？你觉得这是一杯怎么样的酒？“酒逢知己千杯少”的酒是连心的酒，“为此春酒，以介眉寿”的酒是祝福的

4、酒，“何以解忧，惟有杜康”的酒是浇愁的酒，那，“劝君更尽一杯酒”，是一杯怎样的酒？（离别的酒，友谊的酒，祝福的酒，连心的酒……）引读“这是一杯（　）的酒”──生接读“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”6、师：“劝君更尽一杯酒”，两个好朋友是否只喝了一杯酒吗？（不是）你从哪一个词知道的？（更）是啊，一杯喝完再来一杯。记不清喝了多少杯酒，也记不清说了多少遍祝福的话。此次分别，不知何时相见。安西有多远？从渭城经阳关到安西，有多远？（课件显示地图。）（大约有３０００多公里，横穿了大半个中国。若是元二用当时最好的交通工具马车，也要半年多的时间才能到安西。而且阳关以西，千里迢迢，人烟荒芜。

5、）师：自古人生重离别。古代社会由于种种原因，人们是重视定居而难得远行的，因为前途和生命安全都很难预料。而此次朋友远离故人，奉命出使千里之外，此一去，固然也能得胜回朝，衣锦还乡，然而长途跋涉，其艰难痛苦，何以想象？况且古人说：安知千里外，不有雨兼风？（切换到幻灯片）师：也许渭城这儿春雨绵绵，安西那儿却——黄沙满天。也许渭城这儿生机勃勃，安西那儿却——满目荒凉。渭城这儿有饮不尽的故乡水，听不完浓浓的家乡话，安西那儿——举目无亲，乡音不再有。7、（切换到古诗课件。）师：想到朋友即将远赴荒凉的安西，举目无亲，孤身漂泊，王维情不自禁地对元二说（生读）“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”8

6、、师：送君千里，终须一别，门外的马车就要起程了，王维情不自禁地对元二说（生读）“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”{作者先写景，再写情，是借景抒情。}9、师顺势解释这两句诗的意思:“王维无限深情地对元二说……”（课件出示）老朋友啊，请再喝完这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老朋友了！元二说:…………此时此刻，元二会说什么呢？请你写下来。写后交流。10、师：根据史料记载：王维在元二离开的几年后就去逝了，此次的告别竟成了永别。让我们一起朗诵这首古诗，铭记这一段以酒相送的千古佳话吧！11、同学们，我们学了送元二使安西，你有没有送过你的朋友啊？你有没有送过

7、你的亲人哪？有吗？（一生举手）你来。你送过谁呀？千万别忘了你远方的亲人，千万别忘了你远方的朋友，他们想念着你，你也同样想念着……三、课外拓展师：人生自古伤离别。古诗当中，关于送别这一主题，留下了很多名篇佳句。你在课外还搜集了哪些送别诗？愿意和大家分享吗？人生自古重离别，（古代社会由于种种原因，人们是重视定居而难得远行的，因为前途和生命安全都很难预料。）还知道哪些送别诗？《赋得古原草送别》《别董大》《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》《芙蓉楼送辛渐》……这就是一个情啊。（板书情）因为有了情，千百年来这