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1、第五节 辨析并修改病句辨析并修改病句。能力层级为E。《考试大纲》明确规定了病句的六种类型,即“语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑”。《考试大纲》中的“辨析并修改”是指本考点不仅考查病句的辨认,也考查病因判断和病句修改。辨析病句是指对病句的辨别与认识,即认清句子有无语病,有什么语病,语病的主要特征和表现形式是什么。这是修改病句的前提和基础,也是近几年语病考查所涉猎的重点。修改病句是指动手修正有语病的句子,它是辨析病句的一种延伸,也是语言表达较高层级的要求。一般说来,能辨析病句,不
2、一定能正确地修改病句;但若能准确地修改病句,必定能很好地辨析病句。修改病句的能力要求高,由此可略窥一斑。高考关于辨析并修改病句的试题虽然年年都有变化,但其命题规律和特点基本稳定。1.从考查范围看,辨析病句每年都有考题,修改病句时有涉及。该考点在高考命题中持续时间长、出现频率高,2009年高考新课标试卷均考查了病句。2.命题方式明确,一般有两种:一种是病句判断单项选择题,放在第Ⅰ卷,一种是综合改错题,放在第Ⅱ卷“语言运用”中,近两年,个别考卷稍有变化。2009年新课标试卷病句考查均为客观选择题。3.测试的重点
3、突出。其命题范围基本限定在《考试大纲》规定的六种病句类型之内。2009年的病句考查六种类型均涉及了,其中搭配不当尤为突出。纵观十年高考,我们将病句考查类型分析汇总,图示如下:4.从试题的结构来看,每一道试题均从不同的方面来考查考生对病句的辨析与修改能力,同一种语病在同一个题中不同时出现两次,即选择题型的病句试题的每一个错项分别代表一种病句类型(指小类)。如2009年宁夏海南卷考查了宾语残缺、主谓宾搭配不当、语序不当三种不同类型。5.选材时代气息浓厚。从试题的来源看,高考试题中所选的病句一般是人们在语言交际中
4、经常出现的有代表性的句子。语病题的语言材料更新,生活味浓,时代味浓,更加贴近现实生活,十分新鲜活泼,语料涉及法院判决、留学签证、网络游戏、NBA球赛、知识与财富、舞台演出、高校招生、教育发展、电台栏目、国际风云等等,极具时代性、知识性、思想性和趣味性。2009年江苏卷涉及金融危机,山东卷涉及海峡两岸关系,安徽卷涉及“甲型H1N1流感”……这些都透露出很强的时代特色。6.今后病句仍会是高考考查的热点,从命题的发展趋势看,辨析并修改病句的题目将更能体现目的性和实用性,更趋完备和凝练;其内容将会更贴近社会生活。有
5、的侧重于书面语,有的侧重于口语,有的是一则简短的消息,有的是一段议论文字,有的直接选自学生的习作材料。命题更加严谨,病句更加明确,备选项病句的类别也各不相同。病句的类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。在六类病句中,语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱属语法毛病,不合逻辑、表意不明属语意毛病。(一)语序不当1.虚词的位置不当(1)副词“不”的位置不当。[例1]我们如果把自己国内的事情不努力搞好,那么在国际上就很难有发言权了。(“把”字句否定副词应该在“把”字之
6、前;“被”字句否定副词也应在“被”字之前)[例2]如果趁现在不赶快检查一下消防工作,就容易酿成火灾。(“不”应移至“趁”字前)(2)关联词语位置不当。复句中两个分句用同一主语时,关联词语应在主语后边;主语不同时,关联词语应在主语前边。如果颠倒,就属位置不当。[例3]不但他好好学习,而且还帮助其他同学。(“他”应移至“不但”前)[例4]他如果不能实事求是,事业就会受到损失。(“如果”应移到“他”的前面)2.修饰语语序不当(1)定语语序不当。[例5]“2006中国沈阳世界园艺博览会”是世界园艺博览会历届占地面积
7、最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。(语序不当。应为“是历届世界园艺博览会占地面积……”)[例6]19岁生日那天,我收到了大学录取通知书,这不能不说是让人乐得合不上嘴的一件事。(数量性定语应放在形容词性定语前,“一件”应放在“让”前)(2)状语语序不当。[例7]巴甫洛夫整天忙于做条件反射的实验,他总是把动物用绳子缚在实验室的架子上。(这个句子状语次序失调,应改为“用绳子把动物”,表对象的介宾短语应紧靠动词)[例8]我们再也不是任意被列强欺侮的国家。(“被列强”应放在“任意”前)3.逻辑顺序不当[例9]对
8、调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题,文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明,具有很强的指导意义和可操作性。(语序不当。并列成分前后照应不周,“深刻的说明”应照应“理论”,“详细的规定”应照应“政策”)[例10]布什与克里之间进行的最后一场辩论的主题涉及金融、税收、教育、卫生保健以及同性恋等选民关心的社会问题和经济问题。(应将“社会问题”与“经济问题”互换,才能和上文照应)4.分句语序失调复句的各
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