《搭石》苏海鹰

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1、我来读：汛期平衡间隔懒惰平稳俗语联结猛涨伏下谴责山洪暴发协调有序清波漾漾理所当然人影绰绰脱鞋挽裤21.搭石义务教育课程标准实验教科书四年级上册兰州市城关区嘉峪关路小学苏海鹰自由读课文,思考下面问题：1、什么是“搭石”?搭石对家乡的人们重要吗？2、“搭石”给你留下了怎样的印象?3、如何理解课文最后一个自然段？当中蕴含着什么深刻的含义？我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛（xùn）期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。进入秋天，天气变凉，

2、家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。脱鞋挽裤（卷起）进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。搭石第一道风景线上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏（tà）上几个来回，直到满意了才肯离去。1.这两句话是描写（）情景。2.想象一下：老人踩着不稳时摆好离去时

3、表情行动心里3.让你体会到老人的什么优秀品质？乐于助人调整搭石第二道风景线每当上工、下工，一行（xínɡ)人走搭石的时候，动作是那么协（xié）调有序（xù）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人画一般的美感。①宽；不狭窄。绰（chuò）②宽裕、富裕。③形容姿态优美。√比喻句你们从哪儿体会到这幅画面的美呢？清　波　漾　漾人　影　绰　绰清　波　漾　漾人　影　绰　绰朗读：每当后面的上工紧跟上去下工踏踏的声音一行人像轻快的音乐走搭石的时候清波漾漾动作人影绰绰是那么协调有序给

4、人前面的画一般的美感抬起脚来第三道风景线两人相遇，招手礼让：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。谈谈你对这幅画面的感受吧？互相谦让第四道风景线当年这位老人年轻时，他一定也曾经：遇见老人，背负过溪：假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（fú）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。脸朝下，弯下腰。伏下身子背其他老人过去。因为——人们把这看成理所当然的事。当这位年轻人老了时，也一定会有：年轻人伏下身子背他过去。因为——人们把这看成理所当然

5、的事。透过这个“伏”，一代又一代人的“理所当然”，你又体会到了什么？尊老敬老的心灵美！这份美好情感也是-----家乡的一道风景风景美心灵更美，这更是家乡的——一道风景假如遇到孩子来走搭石，大人总要，人们把这看成理所当然的事。激发想象，练习表达如果遇到，总要，人们把这看成理所当然的事。这看得见的画面“美”和看不见的“心灵美”构成了家乡的一道风景一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。布置作业摘抄：摘抄文中自己喜欢的句子小练笔：作者从不起眼的事物中发现了美，对我很有启发。我也要写一写自己发现的

6、平凡事物中的“美”。