2019年秋二年级语文上册 全一册导学案2 北师大版

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1、第1周第2课时，本周共6课时，机动0课时。内容秋天到学习目标1.学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字2.通过诗歌掌握秋天特点3.练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。重点学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字。难点通过诗歌掌握秋天特点。方法讲授课前准备导学流程一、谈话：小朋友们，你们知道一年有哪些季节吗？现在是什么季节呢？（板书课题）你的周围有什么变化吗？展示：师生展示收集的关于秋天的资料3、正音，自主学习课文生字。板书重点：多音字：“转”zhuan(转凉转换转化)zhuan(转动转圈)翘舌音字：爽

2、收霜边音字：凉三拼音字：转凉爽霜降香黄后鼻音字：丰v去掉两点的规律：菊易错形的字：转排（注意笔顺）4、课堂组词5、教师出示生字卡片检查巩固。6、再读课文思考：秋天什么时候到？哪几个月是秋天？7、给课文生字组词板书设计秋天到第1周第2课时，本周共6课时，机动0课时。内容秋天到学习目标1.学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字2.通过诗歌掌握秋天特点。3.练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。重点通过诗歌掌握秋天特点。分析理解课文难点通过诗歌掌握秋天特点。分析理解课文方法讲授课前准备导学流程1、抽认课文生字，听写部分生词。秋

3、天什么时候到？哪几个月是秋天？秋天有哪些特点？你还知道秋天的天气有什么特点吗？还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢？你喜欢秋天这样的天气吗？3、秋天到了,农民伯伯在干什么呢?齐读课文第二节，思考：“秋收”什么意思？农民伯伯秋天都收了些什么呢？“田野翻金浪”指的是什么？农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来读出这种心情？指导朗读，着重从快慢、轻重上进行指导。在秋天，同学们喜欢什么景物呢？有什么特点？大雁排成行，去干什么呢？喜欢吗？学习了课文后，知道了些什么？你喜欢秋天吗？4、指导诵读写了些什么景物？有什么特点？按照什么顺序写的？（按照板书总结回答）5、按节通过

4、多种方式指导学生背诵板书设计秋天到八月——秋天到（天转凉风变爽蟋蟀把歌唱）九月——秋收忙（鱼虾肥瓜果香田野翻金浪）十月——寒霜降（枫叶红菊花黄大雁排成行）内容火红的枫叶学习目标1.指导朗读、练习背诵、分析理解课文2.学生懂的尊敬老师，热爱老师重点学会书写难点通过诗歌掌握秋天特点。方法小组合作学习课前准备小黑板导学流程一、复习检查同学们，学习了第一节课知道了些什么？二、学习新课1.数一数课文有多少个自然段？2.这一段为我们讲了些什么？3.自由读第二自然段：读懂了些什么？这段话的意思是什么？作者的心情怎样？谁来读出这种心情。4.作者找呀找，找到了最红的枫叶了

5、吗？哪一个自然段告诉了我们？谁来读这一段？作者是怎样写出枫叶的红的？5.这一段除了写枫叶的颜色“红”以外，还告诉了我们什么？你从什么地方知道的？6.作者找来这火红的枫叶干什么呢？课文哪些段告诉了我们？比一比：作者的礼物和你送给老师的礼物，谁的更好？说出理由。三、拓展学习你认为老师最需要学生的是什么？还有没有更好的礼物献给老师呢？在丰收的秋天里，除了教师的节日外，还有些什么节日，准备为他们送什么礼物呢？请同学们下来准备。板书设计火红的枫叶寻找红枫叶——走来走去总以为终于颜色：比……还……，比……还……火红的枫叶找到红枫叶形状：……像……第1周第4课时，本周

6、共6课时，机动0课时。内容火红的枫叶学习目标学会书写生字。感受秋天的美丽。重点学会书写生字。难点感受秋天的美丽方法小组合作课前准备生字卡片导学流程一、引入课题1.谈话：同学们，你们知道9月10日，是什么节日吗？你们为老师准备了什么样的礼呢？2.引入课题：，课文的小作者给老师送的是什么样的礼物呢？3.板书课题：用“火红的枫叶”作成的贺卡二、学习新课2、正音，自主学习课文生字。板书重点：多音字：翘舌音字：三拼音字：鼻音字：易错形的字：（注意笔顺）3.课堂组词4.教师出示生字卡片检查巩固。三、布置作业1.抄写课文生字2.给课文生字组词板书设计火红的枫叶第1周第

7、5课时，本周共6课时，机动0课时。内容语文天地学习目标1、引导学生观察田字格中生字的位置，能按笔顺要求书写。2、初步认识偏旁的表义功能，体会字与偏旁的关系。3、培养学生整理归纳的学习方法重点练习照样子写句子，培养学生的口语表达能力。难点练习照样子写句子，培养学生的口语表达能力。方法小组合作探究练习课前准备写有练习题的小黑板导学流程一、描一描，写一写1、指导学生观察生字“比”“忙”“秋”在田字格中的位置。2、教师示范，二、组字小魔术1、举例分析给“拾”取掉一个偏旁部首，再加上一个部首变成一个新字再组词。2、出示小黑板，学生读题。4、选优秀小组代表，说说做题

8、的方法。6、请小组派代表评价。三、说说你看到的秋天，仿照例子填一填。1、出示例子