2019年新课标人教版五年级语文上册第二单元测试卷

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1、2019年新课标人教版五年级语文上册第二单元测试卷一、我能朗读准确写漂亮(看拼音写字)(6分)Xī han yōufāngshuāilǎo  shǒujuànnéngshūshànhuà二、我来当裁判(判断下列每组中带点的字的读音是否相同,相同的打“√”,不同的打“×”)(4分)1、一水间间隔()。2、泊船湖泊()。3、重要重复()。4、照我还归还()。三、给带点的字选择正确的解释(8分)1、葬身异国:①、不同的;②、分开;③、另外的;④、特别的;⑤、奇怪。2、颇负盛名:①、背;②、担任;③、遭受;④、具有;⑤、违背;⑥、跟“胜

2、”相反。3、夜深千帐灯:①跟“浅”相反;②从表面到底的距离大;③程度高;④颜色重。4、故园无此声:①、意外的事情;②、原因;③、老,旧,过去的;④、原来的;⑤、存心;四、选词填空(6分)反应影响反映1、用户都()“永久”牌自行车质量好。2、这堂课在听课的老师中引起了强烈的()。3、上课随便说话,会()别人听课。五、修改病句(4分)1、会场上,飘扬着五颜六色的红旗。2、每次老师提问他总是首先第一个发言。六、把句子改成陈述句(4分)1、这清白的梅花,是玷污得的吗?2、那些美好的印象,我怎能忘记呢?七、古诗内容我知道(14分)1、默写

3、《秋思》(4分)秋思__________________________________________________________________________________________2、解释词语(3分)意万重:________________________行人:________________________开封:________________________3、本诗的作者是(   )代(     )。这首诗表达了诗人(              )之情。(4分)4、解释诗句意思:3分风一更,雪一更,聒碎乡

4、心梦不成,故园此声。聒:___________________故园:___________________诗句的意思:八、按原文填空(8分)1、,年年相见在他乡.2、,明月何时照我还.3、悠悠天宇旷,.4、家在梦中何日到,。九、排列顺序,把序号写在句子前面的括号里。(6分)(  )人们都说这个山村真像一幅风景画。(  )村前有一口大水塘,塘水清如明镜。(  )山脚下有个村子,村子景色秀丽。(  )塘里荷花点点,偶尔还有小鱼跳出水面。(  )村后有一片青翠的竹林,林中鸟声清脆悦耳。(  )水里倒映着蓝天、白云。十、阅读(20分)(

5、一)fēnɡqīxuěyā旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是(),línɡhún花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有()最有骨(ɡúɡǔ)气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨(mómé)dǐnɡtiānlìdìdītóuzhéjié难,不管受到怎样的欺凌,从来都是(),不肯()。他们就像这梅花一样,一个中国人,无论在怎样的境遇里,总是有梅花的秉性才好!1、写出文中括号内的词语。(4分)2、划去加点字的不正确的读音。(2分)3、2分梅花的品格、灵魂、骨气表现在。4、这段话赞颂梅

6、花用了什么修辞手法?作者除了赞颂梅花还赞颂谁呢?(4)5、几千年来,我们中华民族有许多具有梅花精神的人。你能写一写都有些谁?(3分)(二)   我家门前有一条小溪流――极平常极平常的溪流,水位最高时水面也就四米宽,水小时,鼓足劲,一下子就能跳过去。溪岩岸上长着几株婆娑的柳树,对岸便是生产队的大田。这一切,都是那样的平常,和苏北农村的无数条小溪相比,没有任何便值得夸耀的地方。  然而,我却非常喜欢它。  “当,当……”时钟刚敲了四下,我就来到了溪边。眼前一片朦胧。过了一会儿,从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星,像有一长串珍珠镶

7、嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开□眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷□瑰丽的早晨映红了半边天□也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水中□胭脂红□玫瑰红□金红□橘黄□柠檬黄□紫罗蓝□孔雀蓝□湖蓝□五光十色□美丽动人□像燃烧的熊熊火焰,像销熔的灿灿黄金,像浮动的道道彩绸。啊,真想不到,小溪竟是这样的美!  从此,我对小溪入了迷。上学前,放学后,我都要去看看它,就像看我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声,我爱溪中变幻无穷的景致。1、根据意思写出文中的词语(3分)A、加以衬托和装饰,使原有的事情更美好。(      )B、形容变化极大。(    

8、  )C、比喻色彩鲜艳、纷繁或式样繁多。(      )2、根据短文的内容填上恰当的词语(3分)(      )的色彩 (      )的流水声 (      )的早霞3、给文中方框处加上标点符号,并回答下面的问题。(9分) (1)、这句话运用了、两种修辞手法.

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