课时信息的提取与概括

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1、第6课时│信息提取与概括第6课时　信息提取与概括·新课标第6课时│中考示例中考示例►类型一　提取关键词语型例1[2011·泸州]从下列消息中，提取四个关键词语并填写在横线上。3月11日下午2时46分(东京时间)，日本东北部的太平洋发生了一场里氏9.0级的强烈地震。震中位于宫城县以东太平洋海域，震源深度20公里。地震引发大规模海啸，造成大量的人员伤亡。受11日大地震影响，日本福岛第一核电站1—4号机组发生核泄漏事故。关键词语：_____________________________________________________________________

2、_________日本　地震(或强烈地震)海啸(或大规模海啸)核泄漏(或核泄漏事故)·新课标第6课时│中考示例[思路分析]此题考查对关键词的提取，实际上是考查学生对语段的整体把握能力，要抓住中心或主题进行归纳、概括和提炼。答题时，一定要从把握时间、地点、人物、事件等基本信息入手。·新课标第6课时│中考示例►类型二　拟定新闻标题型例2[2011·日照]阅读下面一则新闻，完成后面的题目。2010年12月29日，山东省教育厅发出通知，要求中小学在开展经典诵读活动时不可不加选择，要“取其精华，去其糟粕”。山东省教育厅表示，义务教育地方课程《传统文化》是全省统一规划建设

3、的课程科目，各级教育行政部门和中小学校组织以弘扬传统文化为内容的专题教育活动，要广泛征求意见，慎重选择学习诵读内容。原则上应以地方课程《传统文化》规定的学习篇章为诵读的主要内容，不可不加选择地全文推荐如《弟子规》《三字经》等内容。请为本则新闻拟一个标题。(不超过20字)·新课标第6课时│中考示例[思路分析]新闻标题要求题文一致，突出精华，准确鲜明，言简意明，易读易懂，生动活泼。我们在概括时首先要抓住导语部分，它是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示了新闻的核心内容；其次要注意主体部分，它是对导语的进一步扩展和阐释；最后要注意其准确鲜明、简洁生动的特点，只需

4、把人物和事件突出出来即可。可以采用“人物(单位、组织)＋事件”的形式概括。__________________________________________________示例：山东省要求中小学慎重选择传统文化诵读内容·新课标第6课时│中考示例►类型三　概括一句话新闻例3[2011·湖州]用一句话概括下面这则材料的主要内容。(不超过20字)为了迎接即将到来的中国共产党90华诞，武汉硚口区街头唱了十几年《生日快乐》的洒水车，开始改唱起《歌唱祖国》等红歌；河南师范大学把红歌请进了食堂，学生们在食堂里一边听红歌，一边进餐；井冈山兴建了一座“红歌广场”，掀起了红歌传

5、唱的热潮；湖州开展了“走进美丽乡村，唱响经典红歌”活动；革命圣地延安、四川成都、云南昆明等多个城市也都开展了百万群众唱红歌活动。·新课标第6课时│中考示例[思路分析]一句话新闻相比标题的要求较宽松自由，抓住时间、地点、人物、事件、意义、作用等基本信息进行提取或概括。对于此题，要抓住文段的主题词，并且要说明其结果。____________________________________________________________________________________________________示例一：(为迎接中共90华诞，)全国各地开展唱红歌活

6、动。示例二：红歌唱响祖国各地(大江南北)。·新课标第6课时│中考示例例4[2011·襄阳]请用一句话概括下面这段文字的主要内容。(不超过20字)昨日，襄阳市第六次人口普查领导小组办公室、市统计局联合召开新闻发布会，公布全市第六次人口普查主要数据：截至2010年11月1日零时，全市常住人口为5500307人；其中枣阳市常住人口最多，达到1004741人；鱼梁洲常住人口最少，不足1.3万人。据全省第六次全国人口普查主要数据公报显示，襄阳常住人口数量位于全省第四，仅次于武汉、黄冈、荆州。·新课标第6课时│中考示例[思路分析]从整体上把握文段内容，找出人物、事件和结果

7、等关键的信息，采用“人物(单位、组织)＋事件”的形式概括。______________________________________________________________________________________________________“全市(襄阳市、我市)第六次人口普查(主要)数据公布”或“襄阳市公布(全市)第六次人口普查(主要)数据”。·新课标第6课时│中考示例►类型四　材料整合型例5[2011·资阳]阅读下面两则材料并按要求答题。材料一据报道，日本东北部海域3月11日下午发生里氏8.9级强烈地震(后调整为9.0级)。地震引起东京

8、多处建筑物摇晃，引发10米高的海啸，并