2019年小学语文苏教版(国标本)一年级(上)期终试卷

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1、2019年小学语文苏教版(国标本)一年级(上)期终试卷xiǎopéngyǒu，zuòtímùyídìngyàorènzhēn！一、我会按顺序写声母。（5分）dlkjx二、我能把这些单韵母组合成8个复韵母。（4分）ɑoeiuü三、巧手画一画。（4分）wānwāndeyuèersāngèyuánquānyípiànshùyèliǎnɡduǒbáiyún四、看图选音节，再写在相应的四线格里。3分móɡumǎyǐhuāmāozhīzhūkǒnɡlónɡ五、我会把音节补充完整。4分uǐēuǒānānzhīiǎoǎoànɡ水车火山

2、三只鸟早上【设计意图：汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分，它是帮助识字、学习普通话的有效工具，又是儿童认知衔接的桥梁和纽带。以上几题都是对汉语拼音进行复习巩固，旨在考察学生的拼读和书写能力。】六、我会看拼音写词语。9分huǒshānmùmǎshānshuǐzǎoshànɡxiǎoniǎotàiyánɡyáchǐwǔshíjiǔqīshànɡbāxià阳齿【设计意图：让学生借助拼音写出词语，目的是让学生继续巩固汉语拼音。用读拼音写出词语是教师检查学生学习掌握汉语拼音的书面形式，这种书面的评价方式在语文笔试中有一定的

3、实效性，通过这样的评价可以了解学生掌握汉语拼音的程度。】七、比一比，组词。（10分）太（）鸟（）人（）西（）叶（）大（）马（）八（）四（）十（）【设计意图：形近字，顾名思义就是外形极为相似的字，虽形近，而义相差甚远。形近字，是造成错别字的重要原因。学生辨析形近字能力也是主要靠平时积累,本题旨在提高学生辨析形近字的能力。】八、读拼音写笔画。(7分）shùwāngōuhéngzhéwāngōushùzhézhégōuhéngpiěxiégōuhéngzhéxiégōuhénggōu【设计意图：汉字是由基本笔画组成而成的，要

4、学写字先要写好汉字的基本笔画。本题旨在考察一年级小朋友对笔画的掌握情况。】九、用线连接音节词和词语。（8分）ɡuóqí大脑jìnɡlǐ创造chuànɡzào敬礼dànǎo国旗shìyàn起立cǎilián唱歌qǐlì试验chànɡɡē采莲十、数笔画，写笔画。3“去”共有笔，第二笔是，第四笔是。“来”共有笔，第二笔是，第四笔是。【设计意图：二会字考察采用连线的方式要求学生会读认识拼音。四会字要求学生会读、会写，本题意在考查学生能否正确、规范地书写汉字。】十、按课文内容填空。（24分）1.双会做，脑会思考。脑，能有创造。2

5、.国歌声，高高起。，您敬礼。3.采莲，莲何田田！戏莲间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶，鱼戏莲叶，鱼戏莲叶。【设计意图：俗话说得好“熟读成诵”，熟读课文能牢固地掌握课文内容。不仅如此，熟记古诗对提高个人文化涵养也有着诸多的积极因素。本题意在考查学生对课文内容的掌握情况。】十一、选一选,再填一填。（6分）pīnɡpānɡqiúzúqiú大——小乒乓球，足球。duōpínɡɡuǒ上——下树有许多苹果。树有一个小朋友。来——去阿姨我家，妈妈买菜。tiánshēngzìdújùzi十二、填生字，读句子。（10分）shānxiàyǒuyì

6、tiáoxiǎohé1.有一条河。zǎoshàngtàiyángshēngqǐláile2.阳升起来了。gōngyuánliyǒuxiǎoqiáoliúshuǐháiyǒumùmǎ3.公园里有桥，流，还有。【设计意图：本题意在考查学生对课文内容和情感的体验和理解，立足于教材，以教材为载体，但又不同于教材，以便真实地体现学生个性化的阅读与表达。】十三、看拼音写话。3nǐjiàoshénmemínɡzi?nǐjīnniánjǐsuì?【设计意图：学语文就要用语文，学以致用。本题意在考查学生对拼音的掌握情况，简单组织语言的基

7、本语文能力。】十四、读儿歌，回答问题。（用拼音回答）(2分）wǒyàoshànɡxuélewǒyàoshànɡxuéle，yījiāréndōuchònɡwǒxiào.líkāileyòuéryuán，wǒjiùyàojìnxuéxiào，yòuéryuánlǐzhēnɡhónɡhuā,zàixuéxiàoyàozhēnɡsānhǎo。在幼儿园里争，在学校里争。【设计意图：阅读是知识大本营，是理解语言，领悟情感，运用语言，发挥思维的地方。所出的题目采用拼音的形式，针对一年级学生基本的阅读要求，为了体现语文学习的实践性，

8、从而进一步理解短文内容。】rènzhēnjiǎnchá，zǐxìfùkàn！【总结：张试卷分为“拼音、字词、阅读”这几部分，既从全面全方位对学生进行了考查，也潜移默化中告诉学生学习语文的基本方向与趋势，引导学生一定的语文学习方法。试题带有启发性，思考性和思辨性，调动了学生积极思维，培养了学生的阅读、理解和分析能力，提高学生的语文素