2019年小学语文六年级上册第四单元测试卷 (II)

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1、2019年小学语文六年级上册第四单元测试卷(II)一、根据拼音写字词，再用其中的2—3个词语写一段话。(12分)yáoēncìzīrùnshàndàiérjiàng()望()()()从天()zhǐmùdǔshèxiǎngjiézhìchuíwēi()望()()()生命()二、辨字组词。(6分)蔼()骏()赐()竭()俊()惕()鹰()眷()嗡()婴()捐()翁()三、用一个词语写出下列每组词语所表示或包含的共同意思。(4分)1．瞻仰、目睹、端详——()2．徐徐、缓缓、渐渐——()3．若、似、如——()4．俏丽、壮丽、秀丽——()四、把下列句子补充完整，再照样子

2、写句子。(12分)1．地球，，，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。2．太阳，3．黄河，五、造句。(4分)1．吝啬(写一个关于环保的句子)——2．吝啬(写一个关于乐于助人的句子)——六、修改病句。(4分)1．父亲沉思了一会儿，便亲切而严肃地指出了我的错误。2．尽管没有太阳，地球上还是不会有植物和动物。3．我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。4．我们进行了轰轰烈烈的讨论。七、生活中，你感受到周围环境的变化了吗?请把观察到的简单地概括一下。(5分)八、在国外的一些饭店用餐时，你可以随意点菜，但必须把食物吃完，否则就要受到严厉的处罚。他们为什么要这样做?请你用本单元学

3、到的知识来解释一下。相比之下，我国在这方面还有很大的差距，你准备今后怎么做?(5分)九、阅读短文，完成练习。(18分)珍惜地球——纪念4·22世界地球日人类已经进入21世纪，随着世界文化多元化、经济一体化的发展，科学技术的进步，宇宙空间的开拓……人类社会发展的走向和速度比以往任何时候都超乎人们的想象。然而，面对“人类的摇篮”——地球，目前，公认的趋势是：地球大气变暖，水体污染，植被破坏，物种消失，资源枯竭，人口剧增，恐怖活动猖獗，核威胁……这一切，如果任其发展，得不到有效遏制，其最终结局必然是人类走向自我毁灭。就全球范围看，过去一百年的事实已经证明，影响地球环

4、境良性循环的威胁除了火山喷发、陨石降落、地震、海啸等自然因素外，更多的则来自于人类自身活动的无度：由于过度放牧或开垦，荒漠化和水土流失已成为世界性的难题；常规能源(如石油、煤炭)的无节制消耗和浪费，导致酸雨、气候变暖、海平面上升；无休止的种族冲突和局部战争在直接造成无辜平民伤亡的同时，也无不伴随着一些珍稀动植物物种的灭绝和对生态环境的巨大破坏。从这个角度看，我们人类的家园正变得“千疮百孔”。权威研究显示：目前，人类活动的足迹已遍及包括陆地和海洋在内的83％的地球表面，人类“走”到哪里，就把污染的威胁带到哪里，全球未受污染侵害的“处女地”已所剩无几了。在感佩人类

5、“征服自然”威力之大的同时，我们又不能不意识到它也是人类自身发展的悲哀：据说，当今全世界的核武库集中起来能毁灭地球若干次。假如真有那么一天，人类将身安何处?到目前为止，科学家尚未发现无垠的宇宙间有别的适合人类生存的星球，地球只有一个!作为地球万物的主宰，人类再也不能如此置自身的安危于不顾而为所欲为了。面对未来世界总人口100亿的预期，人类早该警醒起来，摒弃所谓“取之不尽，用之不竭”的错误观念，要像珍惜生命一样，珍惜我们的家园；要像爱护眼睛一样，善待这茫茫宇宙中唯一的蓝色星球。善待地球，就是善待我们人类自己。好好呵护它，使其得以“休养生息”，那么，人类就可以永久

6、、持续、更好地生于斯，长于斯，乐于斯了。无论你是白皮肤、黄皮肤，还是黑皮肤；也无论你生活在亚非欧、南北美，还是大洋洲，在地球这个大家庭里，你、我、他都是平等的一员，携起手来，我们都是兄弟姊妹，我们一样爱好和平、追求幸福、向往美好。所以，“珍惜地球，保护家园”是我们共同的愿望和责任，我们每一个“地球人”，不论男女老幼，都应该从我做起，从一点一滴的身边小事做起，自觉担负起保卫地球的神圣使命。只要人人都能树立起全新的观念，把对地球的责任感付诸于行动，那么，“哭泣的地球”定会向人类重新展露出她美丽的容颜：荒漠戈壁变成()；江河湖海()；地球大气()；自然万物()。到那

7、时，循环经济的理念深入人心，清洁生产的工艺广泛应用在每一个工厂、车间；零污染、零排放已成为寻常之事，绿色、环保、无公害也不再是难得的奢望；自然资源得到了最充分、合理的利用；人类的家园和平之光普照，处处鸟语花香，山川秀美。万物之灵的人类最终用理智战胜了愚昧和贪欲，乘坐幽美舒适的“地球船”，继续在浩瀚的宇宙中自由幸福地旅行。1．写出下列词语的反义词。(4分)浪费()愚昧()永久()毁灭()2．在文中的括号里填上恰当的词语。(4分)3．你是怎样理解“人类‘走’到哪里，就把污染的威胁带到哪里”这句话的?(3分)4．地球哭泣的原因有哪些?(3分)5．你是怎样理解“循环经

8、济”的?(4分)十、习作。(请另附纸)