语文基础知识复习之(I)

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1、语文基础知识复习之一语音从《施氏食狮史》谈起石室诗士施氏,嗜狮,誓食十狮。施氏时时适市视狮。十时,适十狮适市。是时,适施氏适市。施氏视十狮,恃矢势,弑十狮,使十狮逝世。施氏拾是十狮尸,适石室。石室湿,施氏拭室。施氏始试食十狮尸。食时,始识十狮尸,实是十石狮。试释是事。鲁迅:“诵其一字,当识形音义三:口诵耳闻其音,目察其形,心通其义,三识并用,一字之功乃全。”识记普通话字音语文高考考点一2006年《考试说明》对语音的测试要求是:“识记现代汉语普通话的字音”,能力层级为A级。该项复习包括四方面的内容:①多音多义字的认读,②容易读错的形声字的认读,③统读字的认读,④常用词

2、语中易读错的字的认读。考试类型这一考点主要考查常见多音字、容易读错的字的读音,1991到1998年以及2001——2006年语文高考第一小题都考字音。多年来高考语音试题的考查形式主要是选择题,占2分,2001——2006年高考为3分。主要考查对语音的识记情况,考查的重点是关于形声字、形近字、多音字的辨析。与高考题亲密接触高考题错例归纳分类读准字音的要点强化训练对近几年高考的字音考题出现的23个错例,归纳如下:类型数量错例多音字12问难(nán)刹(shā)那间(jiàn)隙咬文嚼(jué)字称(chèng)心如意参与(yú)押解(jié)边塞(sè)提(tí)防中(

3、zhōng)肯泊(pò)位拓(tuò)片形声字5阐(shàn)明箴(jiān)言畸(qí)形风光旖(qí)旎分泌(bì)形似字4庇(pì)护璞(pǔ)玉(jū)咀嚼循规蹈矩(jù)方言字2姊(jiě)妹结束(sù)易读错字分以下类型:1.形声字的错读(1)声旁的声母变化了例“刹那”读chà不读shā“纤细”读xiān不读qiān(2)声旁的韵母变化了例“仓颉”读jié不读jí“马厩”读jiù不读jì(3)声旁的声韵母全变化了例“泥淖”读nào不读zhu“山岚”读lán不读fèng2.形近字的错读例:误将谄(chǎn)读成(xiàn)将掣(chè)读成(qíng)3.

4、多音多义字的错读例“耙”(bà)是一种弄碎土块的农具。使用这种农具碎土平地叫“耙地”。如果读(pá)就是另一种农具,有钉耙子,竹耙子等。对多音多义字的辨音,常常要在组成词后的语境中解决。例:“澄清”可以是形容词,形容水的清亮;也可以是动词,是搞清楚,弄明白或让液体的混浊物沉下去的意思.如果说“这个问题需要澄清”,就读“chéng”,如果说“把药澄清了再喝”,就读“dèng”。4、同义多音字的错读有些字在不同的词里,字义并没有显著的不同,字音却不同了。(1)这个字单用时和用这个字构成双音词或多音词时读法不同。例“剥花生”读(bāo)“剥削”读“bō”。(2)在个别词语

5、中的读音与一般读音不同。例“松柏”“柏树”中的“柏”读(bǎi),而在德国首都“柏林”中的“柏”读(bó)。5、难读字的错读.(1)有些字的字义,根据上下文的意思可以了解,但字义却让读音觉得不好把握,有的字找不出一点儿读音的凭依。例:“舛误”中的“舛”(chuǎn)(2)有的字虽有声旁,但可能连声旁也不认识。例:“鹬”(yù)(3)有的字声旁是熟悉的,却不敢贸然按声旁的读音来读。例:“黔”(qián)“亵”(xiè)(1)注意字音和字义的联系不少多音字的不同读音,是和不同的字义紧密联系的。例如:艾有两个读音,在“方兴未艾”中读ài,尽、止的意思;在“自怨自艾”中读y

6、ì,是治理、改正的意思,现已引申为悔恨。暴有两个读音,在“暴烈”、“暴饮暴食”中读bào,突然而猛烈的意思;在“一暴十寒”中读pù,义同“曝”,晒。扁有两个读音,在“扁担”、“扁圆”中读biǎn;在“扁舟”中读piān,扁舟即小船。供有两个读音,在“供求”、“供销”、“供给”中读gōng;在“供奉”、“供职”、“供词”中读gòng。炮有三个读音。在“炮制”、“炮烙”中读páo;在“飞机大炮”中读pào;在“炮羊肉”中读bāo,指一种烹调方法。着有三个读音。在“着火”、“着迷”中读zháo,意思是挨上、感受到;在“着落”、“着陆”、“不着边际”中读zhuó,意思是挨上

7、,使接触别的;在“着数”(也写成“招数”)、“高着”中读zhāo。(2)注意书面语与口语的区别有些多音字的不同读音,分别适用于不同的语体。例如:逮有两个读音,在“逮捕”、“力不能逮”中读dài,是书面语;在“逮兔子”、“不知道上哪儿逮他去”中,读dǎi,是口语。给有两个读音,在“供给”、“给养”、“家给人足”中读jǐ,这是书面语;在“拿给他”、“让我给忘了”中读gěi,这是口语。熟有两个读音,在“熟悉”、“深思熟虑”中读shú,这是书面语;在“熟透了”、“烧熟了”中读shóu,这是口语。落有三个读音。在“落差”、“失魂落魄”中读luò,这是书面语;在“落枕”、“

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