《我们的生命》课件1

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1、我们的生命“小生命的孕育”探寻交流会。交流研讨：（1）妈妈怀孕时候的样子和平时有什么不同？当自己还在妈妈肚子里的时候，爸爸妈妈有些什么想法、感受和期盼？为了生个聪明健康的宝宝，他们是怎样做的。（2）你出生的那一天，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者其他家人是怎么度过的？在你即将出世的时候，他们的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你时，他们的心情又怎样？活动一　生命的孕育我们的生命是父母给予的，包含着家人的期盼和心血。活动一　生命的孕育活动二　成长小故事1．把自己收集到的照片、实物（衣服、小手印……）、图画等介绍给组里的同学。每个小组可以用不同的形式，将全组同学的资料进行整理，如

2、照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式，在全班进行汇报展示。2．记者调查——“我的成长小故事”回忆成长过程，交流成长小故事，感受家人的关爱与付出。交流碰撞：我们的生命仅仅属于自己吗？活动二　成长小故事从出生时的嗷嗷啼哭，到牙牙学语，从歪歪扭扭的小脚丫，到成长为一名小学生，我们的成长凝结了家人无尽的心血和付出！生命不仅仅是属于我们自己的，它承载着家人的关爱与期望。为了自己，为了家人，我们一定要“珍爱生命”。活动二　成长小故事活动一　关于生命的探讨【白蛇传】故事会——讲述传说故事《白蛇传》。观点对对碰：“人能死而复生”，大家认为这些可信吗？生活中真的可能发生吗？谈谈你对

3、苏联作家奥斯特洛夫斯基的“人，最宝贵的是生命”是怎样理解的。【奥斯特洛夫斯基】活动一　关于生命的探讨生命之所以宝贵，是因为它对于每个人都只有一次，一旦失去就不会再来。从出生、成长，再到死亡，这是我们生命发展的必然过程。活动一　关于生命的探讨生命对我们来说是宝贵的，失去了就不会重来，当生命经过了生与死的洗礼，人们就更懂得生命的宝贵。活动一　关于生命的探讨据有关调查数据显示，我国中小学生因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个班的学生消失。研讨素材活动一　关于生命的探讨围绕数据展开研讨：看到以上新闻报道，你们对于“生命”是否有了更深

4、的理解？每天，都有四十多位父母失去孩子，有四十多个家庭失去亲人。大家算一算，一年又会有多少个生命会离开我们？活动一　关于生命的探讨生命从来都不会给我们重来一次的机会，它就像捧在手里的水，尽管我们十指并拢，水还是一滴一滴的渗漏，是挡不住丧失的。我们应该好好珍惜生命中的一点一滴。活动一　关于生命的探讨活动二　献出爱心　延续生命讲述发生在自己身边或从报纸、电视等媒体收集到的奉献爱心的真实事例。如：义务献血、捐献眼角膜和骨髓、非典中救治病人的医务人员、抗击冰雪和抗震救灾中的感人事例等。活动二　献出爱心　延续生命启示感悟：听了这些感人的事例，你想对献出爱心的人们说些什么？活动二　献出爱

5、心　延续生命生命是有限的，我们要在生命中的不同阶段，把握分分秒秒，爱自己、爱家人、爱朋友，珍惜每一天，让每一个日子都快乐而充实，生命由此而精彩无憾！让我们在歌声中结束今天的话题。活动二　献出爱心　延续生命