2019年小学五年级下期期末质量检测

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1、2019年小学五年级下期期末质量检测1、读拼音，写字词，再填空（3分）zhìchóuyùhóng安()一()莫展富()()扬上面音节中，整体认读音节有。2、根据拼音，用同音节字填空（2分）（1）chōng()动（）实（2）kāng()慨健（）3、读拼音写句子（3分）xiānyàndeguóqíhétáiyàngyìtóngshēngqǐ。有趣的汉字（10分）1、辨析下面每组字的音、形，义组词（4分）撤（）辙（）澈（）撒（）勿（）锈（）绣（）秀（）诱（）匆（）2、选字填空（2分）（）转（婉宛）天（）（矫娇）（）动（撞闯）镜（）（眶框）3、用“√”给句子中加点的字

2、，选择正确的意思（2分）西湖歌舞几时休。（休息；停止；禁止）直把杭州作汴州。（简直；笔直；垂直）但悲不见九州同。（但是；只要；只）家祭无忘告乃翁。（是；你；才）4、把下面的字抄写在方格里，要写正确、公正、匀称（2分）蔽凄凭柜褪贯屹恍多彩的词语（10分）1、把下面的词语按照不同的感情色彩分成两组写下来（4分）真诚凶残虚伪善良视死如归暴跳如雷和颜悦色贪生怕死2、用“√”选择（）里合适的词（3分）A、一方有难，八方（支持、支援、资助），人们都（视死如归、自告奋勇、见义勇为）去参加抗震救灾的志愿队。B、琳琳看着眼前的难题，急得（忧心忡忡、愁眉不展、惘然出神）时，老师鼓

3、励的眼光使她信心倍增，终于（不屈不挠、不知不觉、坚韧顽强）地找了解题方法。C、这是（机密、保密、蔽密）性极强的工作，你（乐意、同意、愿意）隐姓埋名工作一辈子吗？3、照样子写词语（3分）A、表示反义的：左冲右撞（）生（）死柳（）花（）B、表示近义的：无穷无尽（）思（）想（）寝（）食C、表示人身部位名称的：金发碧眼举（）投（）昂（）挺（）灵动的句子（12分）1、下面句子分别用了什么修辞手法，把答案写在（）里（3分）A、整个大街上，到处是水的洗礼，水的祝福，水的欢唱。（）B、花色斑阑的小圆虫，好像南国的少女。（）C、天空撒满了快活地眨着眼睛的星星。（）2、按课文或资

4、料补充句子（4分）A、母亲的宝贝是子女，。B、范仲淹是课文《》里的主人公。他是北宋初年杰出的、。著名的《》就是出自他的笔下，文章中的千古名句“、”，被后人广为传诵。3、按要求写句子（5分）A、我的目光被一群音乐演奏者所吸引。变为把字句：变为陈述句：B、她的奉献精神赢得了人们的赞誉。变为反问句：C、体会带点关联词的作用，并用它写一句话。常香玉不仅明确反对，还耐心地说服了他。关联词的作用是：造句：阅读平台（30分）阅读下面文段，按要求作业。（一）《火把节》选段（10分）夜幕降监了，天上刚刚露出几棵星星，年轻人就点着早已准备好的火把，跑出屋门，绕屋三圈，然后奔向田野

5、，奔向山川。站在高处向下看，只见一条条“火龙”，在大地上穿行。冲天的火光，震天的喊声，让一个山寨都沸腾了起来。看，熊熊的篝火燃烧起来了。山寨的人们都集中到一起来了。老人来了，弹着平日积满灰尘的月琴；小伙子来了，吹着很久没有模了的笛子；姑娘们来了，手拉手脚碰脚地跳起了欢快的舞蹈；孩子们来了，围着火堆唱着、跳着、追逐着，嬉闹着……火光照红了每个彝家人的脸，也照亮了每个彝家人的心。听，那悦耳的歌声，唱出了人们对幸福生活的赞美，唱出了人们对美好末来的企盼。1、找出文中的四个错别字，并把正确的写在（）里。（2分）2、解释加点词语在文中的意思。（2分）沸腾：企盼：3、填空

6、。这两段文字作者运用了（）描写的表达方式，重点描写了（）的情景。作者先描写人们（）“绕屋三圏……”据说这是在（）；然后描写人们（）唱歌、跳舞、嬉戏……表达了彝族人民（）。（3分）4、用简洁、明白的话谈谈你对“火把节”这个课题的认识与理解。（3分）（二）《珍珠鸟》选段（11分）三个月後，那一团愈发繁茂的绿里，一种尖细而娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有雏儿了。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，猛然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这个小家伙！它小就能轻易地由笼子里钻出身瞧多么像它的父母红嘴红脚灰蓝色的毛只是后背还没有

7、生出珍珠似的圆圆的白点儿它好肥整个身子好像一个蓬松的球儿。1、用“”画出文中的两个病句，并在原句上改正。（2分）2、给第二小段打上标点符号。（4分）3、作者从哪些方面描写小珍珠鸟的样子？从这些形象的描写中你感受到了什么？（5分）（三）《少年闰土》节选（9分）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆（yuán、yún、yuàn）月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏（liē、niē、nèi）一柄钢叉，向一匹猹（chà、zhá、chá）尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯（guà、kuà、kàn）下逃走了。1、用“√”选择

8、文中带点字的正确读音。（2分）2、填空