2019年四年级语文上册4.2拾穗教案2北师大版

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1、2019年四年级语文上册4.2拾穗教案2北师大版教学目标：　　1、正确、规范书写本课生字。　　2、通过理解重点词句体会农民劳动的辛苦，增强对劳动人民的理解和同情　　3、学习作者的写作方法。　　4、鼓励学生谈自己的感受，培养学生的审美情趣。课前准备　　了解课文的背景资料教学过程：　　　　　　　　　　　第一课时复习听写上节课所学新词一．设疑自探　　今天我们来学习“收获”这一单元的第二篇课文《拾穗》板书（拾穗）“拾”是什么意思？“穗”是指什么？　　二．解疑合探　　　1．自由读课文　　　注意：读准字音，读通句子。　　　2．检查字词　　　弥散　晚餐

2、　监督　遵循　搜寻　逼真　偷窃　　欣赏充满　　三．质疑再探　　　1．从课文中的哪一部分看出收获了？（第一段）　　　板书（收获）读一读。　　（出示：拾穗图）麦香混合在尘雾中，弥散在田野上，远处堆起了金黄色的麦垛，一片丰收的景象。这收获的季节属于拾穗者吗？我们来进一步欣赏这副油画。　　　2．欣赏画面，说说你看到了什么？　　　3．文中，作者也对这三位妇女拾穗时的情景进行了具体、细致的描写。4．说说你画的句子　　　板书：中间承担生活重担　　　　　　右边腰落下毛病　　　　　　左边艰苦生活刚开始　　　5．再读课文2-5段，结合课文中的词句说说你从中体

3、会到什么？　　　6．同学刚才结合油画谈出了自己的感受，我们看看作者是怎样评价这副画的？　　　7指名读第6、7段　　　由于米勒对劳动的辛苦有切身的感受，因此这副画画的十分逼真，认真的欣赏会产生丰富的感受和联想。　　四．拓展延伸　　谁来说说你的感受和联想？收获的季节属于她们吗？她们能享受到收获的幸福吗？板书设计　　　　　　　　　收获　　　　　　　　　　　　　中间：承担生活重担　　　　　　　　　拾穗　｛右边：腰落下毛病　　　　　　　　　　　　　左边：艰苦生活刚开始评价小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页