2019年四年级语文上册 30《寓言两则》导学稿 语文S版

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1、2019年四年级语文上册30《寓言两则》导学稿语文S版课型：新授课执笔：教学目标1、会认、会写本课的生字。能正确读写有关词语。2、朗读和背诵课文。能用自己的话复述这两则寓言故事。3、了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。教学难点：理解寓言故事的内容，树立正确的人生观，懂得做人的道理。第一课时教学内容：学习字词，完成《掩耳盗铃》的教学。教学过程：一、预习检测。1、初读课文，标出课文的生字词。2、联系课文和查字典理解下列词语的意思。掩耳盗铃：守株待兔：二、自合探究。1、自主探究。再读《掩耳盗铃

2、》，在书中找出答案。（1）、那个人为什么要捂住自己的耳朵去偷那个铃铛呢？结果怎样？（2）默读第三句，画出表示动作的词。（3）、找出文章中的事情的起因、经过和结果。2、合作探究。细读课文后，讨论：（1）“如果把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？”他的这个想法是聪明的，还是愚蠢的，为什么？（2）明知道有这样的结果，还要这样做，欺骗的是谁？3、品读《掩耳盗铃》全文，说出这则寓言告诉我们什么道理？三、展示提升。1、交流展示。2、质疑。3、释疑。四、小结强调。学生谈收获，教师点拨。五、检测反馈。1、填一填，读一

3、读。（）地响声（）的野兔（）的树林()的跑来（）地走着()地等待2、造句。只要……就……3、说出你所见所闻中“掩耳盗铃”的事情。六、拓展延伸。续写《掩耳盗铃》。教后反思第二课时教学内容:完成《守株待兔》的教学，总结全文。一、预习检测。1、比一比，组词语。掩（）铃（）偷（）蹿（）株（）桩（）撞()淹（）岭()愉（）窜（）殊（）脏（）幢()2、再读《守株待兔》，找出事情的起因、经过和结果。二、自合探究。1、自主探究。细读课文，完成下列问题。（1）、那个人为什么会守在树桩旁边等待兔子？（2）、那个种田人

4、是怎样得到这只野兔的。找出课文中的有关语句读给小组成员听。（3）、他捡到野兔后心里是怎么想的？（4）、小组内说一说这个人后来是怎么做的？结果怎样？2、合作探究。品读课文，小组讨论：（1）、他这样做对不对，错在哪里？（2）、学了这篇课文，你懂得了什么？（3）、在我们平时生活中，有没有这种现象呢？举例说说。三、展示提升。1、交流展示。2、质疑。3、释疑。四、小结强调。学生谈收获，教师点拨。五、检测反馈。填空：《掩耳盗铃》这则寓言讲的是故事，告诉大家不要《守株待兔》这则寓言讲的是告诉大家六、拓展延伸。讲

5、出你知道的一则其它寓言，并说出你从中获得的收获。教后反思小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页