分数除法第1课时教学设计

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1、金山小学集体备课教案（六数）集体备课教案内容分数除法第1课时主备人复备栏备课时间：上课时间：教学内容：分数除以整数。教学第55页的例1和试一试，完成随后的练一练和练习十一第1——4题。教学目标：1、引导学生根据需要解决的实际问题，理解“把一个分数平均分成几份，求每份是多少”用除法计算的算理。2、使学生经历探究分数除以整数的计算过程，掌握分数除以整数的计算方法。3、培养学生观察、比较、分析推理和概括等思维能力。教学重点：理解、认识分数除法的意义教学难点：理解、掌握分数除以整数的计算法则,并能根据具体情况灵活地进行计算。教学准备：投影。教学过程：一、引入1、通过上一单元的学习我们已经学会了

2、如何来计算分数乘法，从今天这节课开始我们将开始学习新的内容。2、说出下面数的倒数是多少？359金山小学集体备课教案（六数）二、新课出示挂图让学生进行观察例题1：量杯里有4/5升果汁，平均分给2个小朋友喝，每人可以喝多少升？2、请学生先在左边的图中分一分再列出算式分析：学生可能会出现以下的两种情况情况1：把4/5平均分成2份，就是把4个1/5平均分成2份，可以用4/5的分子除以2，而分母不变，就得到结果是2/5。情况2：把4/5平均分成2份，求每份是多少？也就是求4/5的1/2是多少？可以用乘法来计算。3、并请学生把这两种不同的思路进行按照思路进行计算。这里要注意学生所想的要和他的思路所

3、对应。4、两种方法让学生进行充分的讨论。通过这两种交流，使学生知道分数除以整数的方法是多样的，又能初步理解分数除以整数等于分数乘以这个整数的倒数的思路。5、让学生做试一试的题通过本题的计算使学生先用刚才的方法来计算。分析：用刚才的方法来进行计算肯定会发现问题。因为在这的分子4不能被3进行整除，所以迫使学生使用刚才所讨论的第2个方法来进行计算。计算好了以后，再请学生说说你的思路是怎么样的，使学生进一步明确，分数除以整数，可以转化为分数乘这个数的倒数。金山小学集体备课教案（六数）6、再请学生进行交流，我们该如何计算分数除以整数？交流好以后请学生进行回答。三、课本56页的练一练1、第1题做此

4、题的目的使学生明确当遇到分子能整除时比较简便。可以选用这样的方法。2、第2题注重样让学生用乘法来计算，做好以后进行集体讲解和订正。3、第3题学生独立做，能根据题目灵活选择计算方法。4、练习十一第2题本题的题目关键要让学生进行比较，分数乘法和除法的区别。四、小结今天学习了什么内容？我们怎么来计算分数除以整数？五、布置作业：完成补充习题。教后记：