2019年四年级第二学期第三单元语文练习卷

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1、2019年四年级第二学期第三单元语文练习卷（写字4%）一、基础与应用23％1、看拼音，写句子。4％Rènhéyì gèrénderénhéyì diǎnchéngjiù,                                              　　　　　dōushì cóngqínxué、qínsī、qínwènzhōngdéláide.                                                         2、把句子中划线部分概括成一个四字词语。4％（1

2、）对于同学的缺点，我们不能“睁着眼睛，却什么也没有看见”，要及时指出。（　　　　　　）（2）妈妈生气了，我和爸爸想尽或用尽种种办法，让妈妈心情好起来。　　　　（    　　 ）（3）崇明岛空气清新，环境优美，人们安定地生活，愉快地劳动。（    　  ）（4）贫困地区的孩子多么想和我们一样走进校园，不断求知，哪怕少吃一顿、少用一些，也值得。              　　　　　　　　　　　　　　（   　   ）3、下列句子中，哪一句没有使用拟人的修辞手法？请把编号写在括号里。2％                 

3、                　（ 　　　    ）A.      一条快活的小溪流唱着歌，不分日夜地向前奔流。B.     青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。C.      尽管这本书很薄很薄，我捧着它还是像捧着一件珍宝似的。D.      春雨姑娘在绿色的叶丛上弹奏着乐曲，低声呼唤沉睡的笋芽儿：“醒醒啊，春天来啦！”4、根据课文填空。5％这个单元，我们学习了不少精彩有趣的课文，也有了很多收获。我们 认识了勇于探索勇于实践的哥伦布，            　　　 　　的

4、华佗，            　　　 　　的富兰克林，            　　　 　　的晏子。我最欣赏            　　　 　　，因为            　　　 　　5、请你填写合适的关联词：3%（1）齐国的首都临淄住满了人。（）大家把袖子举起来，（）成了一片云。（2）（）那时候动手术没有麻醉药，（）病人常常痛得连声惨叫，这让华佗深感不安。（3）（）是简单的事（）需要有人去发现，去证实。6、请默写古诗《画眉鸟》。5％             题目：         作者：     　　　　　　  

5、          　，　　 　　。，。二、阅读下面短文，完成文后习题。38% 邮票上的齿纹19%1984年的一天，英国发明家亨利·阿察尔去邮局寄信。他发现身旁有一位外地人，正对着一张大邮票而发愁。原来，那时人们常常买几十枚连成整章的邮票，寄信的时候，再用小刀（裁、栽、载）开。很明显，那位外地人一定是忘了带小刀。“先生，我想借您的小刀用一下。”“很抱歉，我也没带。”亨利·阿察尔无可奈何地（摊、张）开双手。那位外地人一抬头，看见了亨利·阿察尔西服领带上的别针，顿时，微皱的眉头舒展开了。“先生，能借你的别针用一下吗?”

6、当然可以可是亨利·阿察尔疑惑不解地望着他外地人接到别针在一枚邮票的四周整整齐齐地刺了一圈小孔然后很快地就把这枚邮票（撕、拉、扯）了下来亨利·阿察尔回到家中，脑海中一直思索着刚才在邮局发生的事。他想：要是在每枚邮票周围都打上小孔，那么，大张邮票使用起来不就是很方便了吗？不久，亨利·阿察尔发明了邮票打孔机。这项发明立即被英国邮政部采用。从此，世界各地都使用带齿纹的邮票。1、在括号圈出正确的字。3%2、给第三节加上合适的标点符号。4%3、据意写词2%（1）因为没有主意或办法而感到愁闷。（）（2）疑惑，因不信而产生怀疑，不

7、能确定。（）4、写出下列词语的近义词2%明显（）采用（）5、给句子换个说法，意思不变。2%要是在每枚邮票周围都打上小孔，那么，大张邮票使用起来不就是很方便了吗？6、根据文章内容填空。3%1984年的一天，英国发明家在时看见有人。由此他受到了启发，发明了，并，从此。7、在你的生活中是否也遇到过一些困难，是否也曾经通过自己的观察、动脑后解决了，你能简单地介绍一下吗？3%（二）贵重的东西19％有四个男子协助一个叫马克的探险家来到非洲丛林探险。但是不久他们迷了路，马克又得了重病。临死前，他亲手交给四个男子一个沉重的箱子，说

8、道：“如果你们把……把……箱子送……送到我朋友金教授手里，你们将……分得比金子还要贵重的东西……”埋葬了马克以后，这四个人就上路了。但密林的路越来越难走，箱子越来越沉重，而他们的力气却越来越小了……在最艰难的时候，他们总会想到未来的报酬，那比金子还贵重的东西，便这样坚持着、坚持着……终于有一天，他们经过千辛万苦走出了丛林。四人找到了金教授，pò bù jí