基本操作教案2

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1、厦门市同安职业技术学校教案纸课程名称：基本操作授课教师：教研组：电工电子组课题名称TTL逻辑探针授课2011年3月11日授课时数2课时主要教学方法讲授、演示审批年月日教学要求掌握电路制作的基本原理和方法。掌握与非门工作的基本原理掌握二极管的单向导通原理。掌握逻辑探针电路的基本原理教学重点与非门工作的基本原理教学难点逻辑探针电路的基本原理教具电脑，课件课外作业题号见课件板书设计§2-----TTL逻辑探针一，实训材料二，电路原理图三，实训步骤四，工作原理分析五，测量项目六，注意事项教学反馈第7页厦门市同安职业技术学校教案纸教学内容、方法和过程附记【点名组织教学】学生就位；师生礼，点名。【复

2、习引入】万用表测电压；【教学内容】§2-----TTL逻辑探针一，实训材料电阻：R1:15K，R2:1K,R3~R5:150Ω*3，半导体：发光二极管L1~L3:led*3,D1~D4:1N4148*4IC:7400+IC座二，电路原理图第7页厦门市同安职业技术学校教案纸教学内容、方法和过程附记一，实训步骤①画出器件排列图：②将IC插入万用电路板，并焊接，并按照器件排列图和电路图，将R1(15K)，R2(1K)，D1，D2接入万用电路板；③短接接1与12，13引脚，短接9与11，12引脚④将D4，DS3，R5接入万用电路板⑤短接8与5，短接3与4，并将DS2，R4接入万用电路板；⑥将D3

3、，DS1，R3接入电路中二，工作原理分析①逻辑探针悬空的时候：此时1脚高电平，2脚低电平，所以3脚高电平故L1灭12,13高电平，11低电平，9,10低电平，8高电平，故L3灭8高电平，5高电平，3，高电平，4高电平，6低电平，L2亮②当逻辑探针接高电平时：此时1，2脚高电平，3低电平，所以L1亮；1高电平，12,13高电平，11低电平，9,10低电平，8高电平，所以L3灭；8脚高电平，5脚高电平，3脚低电平，4脚低电平，所以6脚高电平故此时L2灭；③但逻辑探针接地时：此时1脚低电平，2脚低电平，3高电平，所以L1灭；12,13低电平，11高电平，9,10高电平，8低电平，L3亮；8低电

4、平，5低电平，3高电平，4高电平，6高电平，所以L2灭；；三，测量项目①完成步骤2时，测量以下电压：引脚1引脚2探针悬空探针接高电平探针接地第7页厦门市同安职业技术学校教案纸教学内容、方法和过程附记②完成步骤3时，测量以下电压：引脚11引脚8探针悬空探针接高电平探针接地③完成步骤4，5时，观察DS3，DS2的亮灭情况，并测量以下电压,引脚6引脚3探针悬空探针接高电平探针接地④制作完成时，接通电源，观察作品，并填写下表：DS1DS2DS31211863探针悬空探针接地探针接高电平⑤回答以下几个问题：⑴电阻R3有什么作用？限流⑵IC3脚的电压要什么逻辑，L1才会亮？低⑶电路中用的是什么逻辑闸

5、门？与非门⑷填写电路逻辑门的真值表。写出逻辑表达式输入输出001010100110第7页厦门市同安职业技术学校教案纸教学内容、方法和过程附记六，注意事项：在电路装配的过程中应注意以下事项：①检查铜线之间是否有短路②检查铜线之间的割点是否没有完全断开③检查电路的连线是否有接错，要注意以下几点错误：⑴IC是否有接电源？（例如VDD接+V，VSS接地）⑵是否有接点没有接上（例如IC之间脚与脚之间的连线）;⑶所有的零件有没有都连接在正确的铜线上？⑷有没有零件的数值是错误的？（用错误的电阻数值）⑸有没有零件的引脚接反（例如：二极管的阴阳极，三极管的BCE）⑹是否有不该接一起的器件接在一起，而又没有

6、切断他们之间的铜线。④检查有没有零件的引脚没有被焊到，或者是虚焊？⑤没有零件损坏的情况发生？第7页厦门市同安职业技术学校教案纸教学内容、方法和过程附记演示操作第7页厦门市同安职业技术学校教案纸第7页