资源描述：
《关于迷宫的实验报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、迷宫实验——研究学习遍数对所用时间和错误次数的影响摘要：迷宫实验通常指研究一个人只靠自己的动觉、触觉和记忆获得信息的情况下，如何学会在空间中定向。本实验是以学习次数为自变量，以所用时间和错误次数为因变量，让被试在排除视觉条件下，用小棒从迷宫起点沿凹槽移动到终点，迷宫学习量度是以达到一定标准所需尝试的次数、时间和错误次数为指标的。实验结果发现，被试会利用动觉、思维和记忆等自己认为有效地方法独立完成。且所用时间和错误次数随时间有一定的规律变化。关键词：迷宫实验所用时间错误次数1引言：19世纪末Lubbock首先在昆虫的开创性实验研究中发明迷宫方
2、法从那时候开始研究者发明了大量迷宫模式用于各种研究20世纪3040年代研究中所用不同类型的迷宫包括Small的汉甫敦场迷宫HamptonCourtmaze,1900Yerks的T模式蚯蚓迷宫T-patternearthwormmaze,1912Watson的环形迷宫circularmaze,1914Carr-Watson的运动觉迷宫kinestheticmaze,1914Carr的广场迷宫squaremaze,1923Warden的多重U迷宫multipleU-maze,1925Stone的多重T迷宫multipleT-maze,1927H
3、unter的时间迷宫temporalmaze,1928和三维迷宫tri-dimensionalmaze,1929Warden-Warner的单元迷宫unitmaze,1929和线型迷宫linearpatternmaze,1929达希尔的棋盘式或敞开式通路迷宫1930Tolman等人的射线型sunburst迷宫1946十字形或双T式迷宫等等70-80年代许多研究还使用Bättig的封闭过道迷宫enclosedalleymaze,1976Barnett的居住迷宫residentialmaze,1975Olton的高架放射臂迷宫elevatedr
4、adialarmmaze,1976Maier的三桌迷宫three-tablemazeMorris1981的水迷宫等。迷宫在实验动物心理学形成及发展中的作用至关重要从19世纪末20世纪初开始迷宫已经成为心理学家测试动物能力时常用的仪器啮齿类猫狗以及灵长类迷宫任务对实验室测试特别适用因为仪器本身可以告知动物需要它们做的是什么类似于人类实验的指示语。迷宫的种类很多，结构方式也不一样。迷宫的学习一般可以分为四个阶段：（1）一般的方位确认（2）掌握迷宫的首段、尾段和中间的一两个部分（3）扩大可掌握的部分，直至掌握全部图形（4）形成机体对迷宫的自动化操
5、作。2方法2.1被试：华东师范大学心理与认知科学学院应用心理系10级学生一名，女，19岁2.2仪器与材料：EP2004型心理试验台及EP713小台式机2.3实验方法：2.3.1实验前请被试蒙上眼睛或带上眼罩。2.3.2指导语为：这是一个迷宫实验，你要在排除视觉条件下，尽快学会走迷宫，中间不要停顿，要积极运用动觉、记忆和思维，期间若触棒进入盲巷并到达盲巷终点，仪器会发出蜂鸣声，并记错一次，到达终点仪器会蜂鸣一秒。当你连续三次无错走完迷宫，主机背后黄色指示灯亮，提示实验结束。2.3.3被试看到绿色知指示灯后，手握触棒（使用优势手），手臂悬空。次
6、由主试带入放到起点位置，按指导语提示，开始测试(仪器自动开始计时)。2.3.4被试每走完一次迷宫，主试要按N/T键，分别记录被试的测试时间和错误次数，才能进入下次测试，直至三次无出错。3结果从折线图中可以看到所用时间和错误次数随学习次数的增加呈现一定的规律性变化。4讨论4.1实验前对所用的自变量提出操作性定义，为了保证实验的准确性，避免出现认为的认识误差。4.2根据实验结果所得曲线，可知在排除视觉条件下动作技能随实验次数的增加而逐渐形成，开始阶段属于探索阶段，而后渐渐熟悉，被试会利用各种自己认为有用的信息来帮助自己找到正确的途径和方法。4.
7、3本次实验可以应用在学习理论中，随时间，学习次数的增加，总体上所用时间和错误次数有下降的趋势，但是偶尔会有小幅的反弹。附录：实验记录表实验次数错误次数所需时间152540.52120707.21320110.56432146.02543166.0561063.04723106.278762.3691678.38101543.711956.111251100.63131246.09141049.13151247.35161134.64171536.04参考文献：1王彦,苏彦捷,迷宫与动物行为研究心理学动态,2001年03期 2杨志良实验心理
8、学杭州：浙江教育出版社，1998:4-6,45-573刘芳娥，刘利兵，化前珍，杨芳，于军，褪黑素对睡眠剥夺大鼠记忆的影响。中国心理卫生杂志，2006,20（3）：147-149
