关于海门市王浩镇桥闸村教育情况调查报告

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1、关于海门市王浩镇桥闸村教育情况调查报告摘要：为了深入贯彻落实党的十七大精神，落实科学发展观，进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，重视和发展教育，为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和接班人。当今时代，竞争的根本不是人才，而教育是培养人才的关键。就放眼世界，外国的教育更加注重实践，二中国的教育似乎更注重理论知识的掌握，实践出真知，很显然，欧美的教育模式打打领先于我国，那么中国的教育如今又是怎样一个形式，那些地方值得我们深思和反省，哪些地方我们需要向欧美借鉴呢

2、？可见对整个教育的情况调研意义之深远，细分下来，对每个省、每个市、每个县、每个村的教育情况调查也是显得尤为重要的。我就我所在的江苏省南通市海门市王浩镇桥闸村的教育情况进行了调查分析。关键词：调查受教育水平学生负担升学率调查形式：查阅资料、问卷调查、走访调查对象：海门市王浩镇桥闸村全体居民调查情况：第一部分：居民受教育水平经过调查，得知全村共有408户，1253人，最多一户有五口人，最少的一户一口人。初步调查显示村里的居民总体受教育水平普遍较低，从表格1-1中不难发现，文化水平在初中以下的又921人，展

3、村里人口的百分之七十三左右，这个数字显然反映了居民受教育水平低的状况，同时本科以上学历的只有87人，仅仅占村里总人数的百分之7左右，这样的形式无疑给大家当头一棒。其实不单单是我们桥闸村，镇上其余的几个村的居民受教育水平也不高，甚至还更堪忧。调查处这样的结果也很让我吃惊。在调查过程中其实发现很多老人大多数人都没上过学，只有少数人上过当时所谓的“夜校”，他们很多连自己的名字都不会写，可见当时的教育是多少的欠缺。而叔长辈的家长很多上到小学，好点的上到初中结束，只有极少数的额人接受过高中教育，而那时受过高等教

4、育的居民的生活水平明显比那些没受过教育的号，这也就间接地造成了如今的贫富差距。居民的受教育水平较低的情况似乎也没有收到上级的多少关注，没有实质性的落实。虽说振幅在村委会办了一个书吧，但里面的书很有限，种类不全，更新缓慢，很多都是旧书，而且对书的保护欠缺。更何况后脑勺有居民来村委会看书，谁会没事跑那么元看书啊？再说很多留在村上务农的农民书上的字也不识几个。所以综合来说这个书吧形同虚设。当然，补课否认的是至少振幅还是采取了相关的措施，只是落实不到位，没有全面贯彻。针对这样的情况，我有一些小想法。比如：广播

5、，它的作用其实还是很大的，通过广播传播文化无疑是一良策，可以增进居民的文化修养，而且广播的安装也不昂贵，实用性强，公交车上的广播也起到了很大的作用；除此之外，电视，它的确吸引了最大的人群，其实镇府同样可以通过电视来传播文化，陶冶群众的情操，增长见识，了解社会，这无疑是提高村民素质的一大措施，而且显示情况也更倾向于电视；最后还有一个比较可行的措施就是报纸了。报纸得到了群众极大的亲睐，很多老年人都喜欢一边喝着茶一边绷着报纸阅读最近的新闻，而年轻人喜欢坐在办公室一边看报纸一边喝咖啡，浏览最近的时事。而且报纸

6、可以覆盖大范围的新闻，让观众更直观的了解社会现状，让你不出家门就能知道天下事。表格1-1文化水平人数小学以下（包括小学）初中高中本科以上（包括大学）总计1253人55436724587注：在读的居民已在读学历为准第二部分：学生负担经调查，不难发现在校的学生负担比较重，随即采访几个中小学生，小学生的作业量很大，但是思考性的作业较少，死记硬背、机械抄写的作业量很多，作为小学生却要花费几个小时来完成老师课堂布置的作业；当然，相对于小学生，初中生的负担就更加重了，铺天盖地的作业使得初中生的课外活动时间少的可怜

7、。另外有些家长“望子成龙，望女成凤”的愿望太过迫切，更是火上浇油，还给孩子交了费用去上其他补习班，使得学生负担更沉重，这也导致了很大一部分学生开始有了厌学的倾向。话说回来，桥闸村的这种教育情况是一种普遍现象，我是在市里上的学，压力更是像大山一样压的喘不过气。早就听说教育厅下达文件要求减压，可是始终没能减下来，反而学生背负的压力越来越大。都说全国教育看江苏，江苏教育看南通，南通的教育就有气抓的狠，题海战术似乎成了稳操胜券的措施。为了提高升学率，个学校下了狠心！父母的期望，老师的寄望，同学间的残酷竞争，这

8、三股压力如奔腾的江水涌向学生们，有些抵挡不住无穷压力的学生则最终无缘了更高的教育，迫使早早的踏入社会。怎对这样的情况，我也有一点建议和对策。一方面，从镇府下手，其实很多学校增加学生负担的做法很大部分来自镇府的要求，镇府应该明确下达相关文件给学校要求减负，并不定期的到各学校贯彻力度，如有学校不从这必须受到相应惩罚；另一方面，要调整老师和家长的心态，有些老师为了提高自己的业绩，为与其他教师争夺优秀教师等荣誉称号，把自己的压力转嫁给了学生，同样家长因为自己当年