关于大学生听课情况的调查报告

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1、关于大学生听课情况的调查报告公共管理学院国际经济与贸易1班成员：20120058叶婉婷20120059罗文秀20120060张雅晴20120061付星榕完成日期：2012年11月22日关于大学生听课情况的调查报告调查时间：2012年11月10日——22日调查地点：重庆大学虎溪校区调查对象：大学一年级、二年级.三年级学生调查人：付星榕罗文秀张雅晴叶婉婷调查方法：抽样问卷调查调查分工：问卷由小组四人设计，小组讨论确定；由小组四人在不同地点发放问卷；数据统计处理由罗文秀和付星榕完成，小组全体成员对结果

2、进行讨论，并由张雅晴和叶婉婷执笔完成初稿，经小组讨论修改后成文。梁启超云：“少年强则中国强。”可见，一个国家的强盛与否与青少年强盛与否是息息相关的。而作为未来社会的栋梁之才——大学生，学好知识是实现自己能力价值的最佳方法。而当今大学生听课情况到底处于一种怎样的状态，为更加深入的了解，我组成员于2012年11月10日至11月22日展开了对大学生听课情况的调查。本次调查共发放问卷（见附件1）100份，回收100份，回收率100%。完成数据整理和分析后，我们得出如下结论：（数据分析）一．绝大部分学生大

3、学学习现状与大学前计划一致。根据第二题您在进入大学之前对大学课程的计划安排？A.全身心投入课程学习28%B.选择性学习57%C.觉得高考过后便可完全放松12%D.看心情学习3%第三题1.您在进入大学一段时间之后对大学课程的看法？A.依旧认为每堂课都要全神贯注19%B.挑重点听课55%C.觉得很多课可以自学，没必要听21%D.因为各种原因完全不想听5%由上述各个选项所占比例可知，大多数大学学生能按照自己原先的计划完成自己的大学课程,大部分大学生对课程比较重视而且能把握重点，科学地安排好不同学科的学

4、习情况，但仍然有小部分大学生把大学课程看得比较随意，还有极少数大学生不重视大学课程。二．通过对调查问卷的统计分析，我们主要有以下几个发现：1、大学生对上课有较强的自觉性，但也存在迟到早退或旷课现象。从第四题：您迟到早退或旷课频率为？A、每天都会10%B、一周3-5次10%C、一周1-2次13%D、无或很少67%调查结果发现，大部分学生没有或少有迟到早退旷课情况，但也有三分之一的学生存在该情况，甚至有少部分同学每天都会迟到早退或旷课。这必须得引起我们的反思。2、大学生上课较认真，绝大部分学生有记笔

5、记的习惯。从第六题：对于绝大多数课程，你的听课效率为？A、很认真，偶尔走神38%B、抓重点听49%C、偶尔看心情听13%D、不听0%和第八题：您上课记笔记的情况？A、每节课都全记10%B、选择重点记62%C、看心情记22%D考前借别人的记6%调查结果发现，大学生听课效率较高，大部分人选择重点听课，选择重点记笔记。1、大学生课堂课后积极性不高。从第九题：您上课下课是否积极与老师同学发言交流？A、上课积极发言，下课积极交流14%B、是课程而定48%C、是心情而定14%D、偶尔发言15%E、从不发言9

6、%调查结果发现，积极发言交流的学生不足六分之一，课堂气氛不活跃，难以激发学生创造性。2、大学生做预习复习工作的意识不强。从第十题：您上课前预习课文吗？A、所有课程都预习8%B、视课程而定50%C、视心情而定16%D、从不26%和第十一题：你下课后复习课文吗？A、所有课程都复习9%B、视课程而定62%C、视心情而定23%D、从不6%调查结果发现，做预习复习的学生少，从不预习的学生仍很多。这不利于课堂听课效率的提高。1、大学生课堂犯困情况比较严重。从第十二题：您上课犯困的情况严重吗？A、经常24%B

7、、偶尔64%C、几乎不8%D、从不4%调查结果发现，接近九成的学生存在上课犯困现象。这已成为上课效率低的主要原因之一，必须采取有效措施解决上课犯困现象。三．听课效率低主要原因是时间安排与主次区分有问题。根据第五题，第七题，第十三题5.您迟到早退或旷课的原因？（可多选）A.生病16%B个人重要事情耽误37%C.不想听课20%D.心情原因8%E.不可抗拒的外界原因（非人为）18%F.惰性，老师不点名13%G.与社团活动冲突11%H.其他10%7.您听课效率低的一般原因为？（可多选，效率高的不用填）A

8、.精神不好想睡觉40%B.课程乏味42%C.上课娱乐19%D.心情原因17%E.课程太难或太简单22%F.其他7%13.您犯困的大部分原因为？A.睡眠不足35%B.老师讲课无趣29%C.看别人睡跟着睡1%D.上课就想睡6%E.其他10%可知，大学生的课外活动明显增多，虽然课余时间增多，但是时间安排上还是存在问题，晚上大多数人会熬夜，直接影响第二天的听课情况，这是时间安排上出现了问题。其次老师上课的无趣，课程太难或太易都让学生很难听课，学生就容易睡觉。接下来当遇到各种各样的活动时，就宁愿旷课或迟到