全国卷“同分异构体”考点的分析与建议

全国卷“同分异构体”考点的分析与建议

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1、“同分异构体”中的思维训练一、全国卷中同分异构体的考题分析2010-2015年全国卷“同分异构体”部分考题分析年份全国卷类型题型题号考点思维要求2010选择题8C3H6Cl2的同分异构体有序思维非选择题38(4)(5)C3H6O的同分异构体(结合醛基的性质)聚合思维C9H12的同分异构体形象思维(找对称)2011选择题8C5H11Cl的同分异构体有序思维非选择题38(4)(5)C7H8O含有苯环的同分异构体C7H6O2含有苯环的同分异构体发散思维(找不同类别)2012选择题10C5H12O的同分异构体聚合思维

2、、有序思维非选择题38(6)C7H5O2Cl的同分异构体发散思维(找不同类别)、形象思维、2013I卷选择题12分子式为C5H10O2的有机物在酸性条件下可水解为酸和醇,若不考虑立体异构,这些酸和醇重新组合可形成的酯共有多少种有序思维、逻辑思维非选择题38(5)(6)C7H6O2的芳香同分异构体C8H8O2的同分异构体聚合思维发散思维(找不同类别)、形象思维II卷非选择题38(6)C10H10O2的同分异构体发散思维(找不同类别)、形象思维2014I卷选择题7同分异构体数目最少的是戊烷、戊醇、戊烯、乙酸乙酯形

3、象思维、类比思维非选择题38(4)C8H11N的同分异构体形象思维、发散思维(找不同类别)II卷选择题8四联苯的一氯代物有几种形象思维非选择题38(4)(6)识别同分异构体(立体)六硝基立方烷的同分异构体形象思维2015I卷非选择题38(5)(6)顺式聚异戊二烯异戊二烯的同分异构体(含有碳碳叁键)形象思维发散思维、有序思维II卷选择题11C5H10O2的同分异构体(羧基)聚合思维、有序思维非选择题38(5)C5H8O4的同分异构体(结合官能团性质、仪器分析)聚合思维、有序思维二、“同分异构体”中的思维要求12

4、在2010-2015年的全国卷中,“同分异构体”所占分值较大,选择题除了2013(II)、2015(I)外,每年都有一题,占6分;非选择题部分,每年均有1-2个小题,两个空。考查融合了有序思维、形象思维、发散思维,也会用到聚合思维。1、有序思维有序思维是基础,按照碳链异构→位置异构→类型异构的顺序,有规律地书写,以选择题的考查为主,这类问题以课本知识“戊烷”的同分异构体为原型,迁移的知识点不多,每位学生都可以学会。已经考到的有C3H6Cl2、C5H11Cl、C5H12O、C5H10O2、戊烷、戊醇、戊烯、乙酸

5、乙酯。2、形象思维形象思维是关键,即利用碳链、碳环骨架的对称性,形象化分析,可有效避免重写。如链状结构的对称性、等效氢原子、苯环的邻间对位、立方烷对称性等。已经考到的有C9H12、C8H8O2、C8H11N、四联苯、六硝基立方烷的同分异构体,涉及到苯环的比较多,形象思维要与发散思维、聚合思维有机结合。3、聚合思维聚合思维是指从已知信息中产生逻辑结论,从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式,能够迅速得出结果。比如,全国卷高考题的非选择题部分,第一空一般能调用官能团的性质,迅速能够写出同分异构体的

6、结构简式,难度不大,但对学生的有机化合物知识储备要求高,要求学生能够熟练运用基础有机知识。已经考到的有C3H6O的同分异构体(结合醛基的性质)、C7H6O2的芳香同分异构体等。4、发散思维发散思维是求异,即从不同角度、不同类别寻求多样性结果,可有效防止漏写。尤其是苯环上三个不同的官能团的同分异构体的写法,数目众多,但要寻找官能团变化后的多样性结果。如C7H5O2Cl的同分异构体。但往往非选择的第二空会加大难度,要求学生将官能团的性质、核磁共振氢谱、有机物的推断等融会贯融,这样会导致前面的问题处理不好,株连到同

7、分异构体的判断,因此“同分异构体”的推断离不开基础的有机化合物知识。三、“同分异构体”的分层指导1、动手制作结构模型(形象思维)如戊烷、环戊烷、立方烷等,尽可能遇到的问题都能让学生动手制作,能够起到良好的学习效果。关于结构模型制作对学生学习效果的影响曾做过实验研究,效果显著。2、以方程式为基础熟练常见有机物之间的相互转化(聚合思维、类比迁移)官能团的性质、不到20条的方程式、烃及烃的衍生物的相互转化等。3、训练学生的有序思维“同分异构体”思考的基本顺序是:根据限定条件(分子式、不饱和度、官能团性质的描述等)→

8、确定官能团→碳链异构→位置异构→类型异构。4、分层训练(发散思维、综合能力)摘自广州市化学科组高考备考研究组编写的有机备考建议第一层:5个碳的有机物的同分异构体。突破链状同分异构体书写基本顺序。写出以下分子式所具有的所有结构的结构简式。C5H12、C5H10、C5H11Cl、C5H12O、C5H10O(能发生银镜反应)、C5H10O212第二层:有一个苯环的有机物的同分异构体。突破苯环上取代基书写顺

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