全国先进班级体经验交流(七)班级学习管理

《全国先进班级体经验交流(七)班级学习管理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“全国先进班集体”经验交流系列讲座之班级学习管理贵州省建设学校工业与民用建筑专业08工民建4班班主任：王黎军老师们：大家好！最后我们来讲一讲学生在校的学习管理。之所以把学习放在最后一项，是因为前面的五项工作都是为学习服务的，终极目标都是促进学生能够真正学到实用的知识和技能。我在班上很少直接谈学习，不向中学老师哪样要求学生必须及格或者一定要考多少分，我们是中职学校，学生是中学校教育的失败者，所以我不敢直接谈，我的办法就是想办法营造一种环境，去改造学生，影响学生，也就是让环境改变人，这是我觉得最有成就感的地方。我是搞技术出身的，我有在企业学习技术并成长起来的过程，知道技术和学习

2、技术是怎么回事，知道什么技术是重要的，基础的，正好我的专业和我所带的班级对口，帮助我在确定学生培养目标方面有准确的定位。一、班级学习管理的内容：1、班级学习管理的目标：保障教学次序，创建学习环境，使学生明确学习目标，提高学生学习积极性，以培养学生非专业能力为基础，促进专业技能学习，掌握一技之长。一技之长的定义就是要掌握一门实用技术，实不实用的标准是什么，当然是到企业去直接能凭这项技术直接上岗，达到企业用工需要。不能是学过没练过，也不能是学过没用过，必须是学过、练过，熟练了，上岗就能做出合格的东西。毕业生考试分数再高，企业也不一定用，有学生干不了几天就被企业开除，我在企业就经

3、历了不少这种事情。有一次公司在学校要了两个算是好学生的毕业生，公司是搞高科技应用技术推广的企业，从北京建筑科学院请了两个专家到贵州高校给老师学生做巡回讲座，非常好的学习机会，但这两个学非生要请假，理由就是同学毕业要去火车站送同学，最后公司给了两个选择，要么参加学习，要么走人。最后俩个好学生选择走人，理由是公司不近人情。你说学习再好有用吗，什么都不会还不学习。所以我对他们专业能力只要求一技之长，非专业能力必须重点培养，哪怕是有德无才的人，企业也接纳，愿意培养。2、班级学习管理机构：班委会是班级学习管理的业务部门，学习委员是主要负责人。负责管理班级学习用品、教具等，协助任课教师

4、开展教学活动，制定班级学习计划，保障班级教学活动的顺利开展。专业的个人学习用品都贵，耗材用量也大，我进学校时老师上制图课有学生连笔和图纸都没有，一个学期照样混出来。我带班学生学习用品必须统一买，一是保证质量，二是节约钱。这项管理工作就是班委会负责做，正常使用的发，非正常使用的卖，卖的钱进班费。学习委员选择学习习惯比较好的，成绩也比较好的担任，所有的与教学有关的工作都由其负责，具体的工作内容会上会下都要教，要为任课老师做好服务工作，让上课老师高兴，好多多关照学生，也经常表扬学生，老师教学也要卖力一点。3、班级学习管理的内容：明确职业目标，创建学习环境；严格考勤管理，保障教学次

5、序；协助任课老师，掌控学习方向；创造学习机会，培养一技之长。班级学习管理的内容就是给教学创造条件，硬件条件就是学习场所的教学用品，软环境就是职业意识、班风、人际关系等，很多新老师不能只知道训学生，你把以上工作在日常管理中尽可能多地思考，形成一种意识习惯，就能够水到渠成。4、班主任的工作内容：对班级学习工作做好阶段性计划，指导班委会开展学习管理工作，检查学习计划执行情况，在学校层面争取为学生争取学习培训和集训参赛机会，与任课老师配合搞好专业教学，主动根据任课教师的要求做好班级的教学准备，做好学生的就业指导。我是一个有专业特长的班主任，也是一个在品德上有点自我强迫症的班主任，这

6、点很重要，学生在学术、经历和品行上很佩服他们的班主任，以我为他们的学习榜样，愿意听我的话，愿意按我给他们指定的方向努力，由于我的原因老师们都愿意带我们班学生参加技能集训比赛，我也亲自带学生训练参赛，取得了很多成绩，形成了好的学习氛围。5、开班第一课：每接一个新班，明确专业学习目标，专业的行业背景，需要掌握的重点专业技能，行业的发展前景。每上一门新课，明确课程的学习目标，课程与专业之间的关系，课程的行业应用情况，技能重点及其需掌握的程度。我读高中的时候比读中专的时候还用努力，但高中成绩不理想，原因是我哪时读高中不知道前面的路在何方，为什么要读高中，为什么要考大学，感觉学的知识

7、和以后的工作生活没关系。上中专以后读的是西医，知道学不好就会整死人，所以学习态度不同效果就不一样。所以我会用我的亲身经历，教学生确定自己的职业方向，明确学习目的。学生所学的知识和技能只要能与现实生活结合，学生就愿意学。二、明确职业目标培养一技之长和执业能力1、学生技能培养的两个主要培养方向：专业能力：重点培养学生一技之长，是学生就业的敲门砖，也是学生的竞争力。非专业能力：培养学生职业素养，是学生职业人生发展的基石。非专业能力是未来学生转岗的通用能力，专业能力可以在转岗后再学习。我有个学生进校前在广东打工，自己挣钱还