图案公开课教案

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1、一、教案头授课内容：图案的组织结构授课班级10级学前教育1-4班授课时间4课时授课地点：多媒体教室教学目标能力（技能）目标知识目标素质（情感）目标1．运用学过的单独纹样基本知识进行二方连续纹样的练习2学习掌握二方连续的骨式组织结构形式。3学习简单的图案设计知识及绘制技能。1学习和理解二方连续的基本概念。2．掌握二方连续的六种骨式的变化形式。3.掌握二方连续形式美的基本法则。1．通过让学生欣赏我国现代少数民族的服饰文化，以及相关的纹样图案，不断地积累了丰富的图案素材，使学生的创作内容得到丰富，情感得到升华。教学重点与难点1．掌握图案纹样

2、的组织形式的中的二方连续纹样。2、了解二方连续的几种骨式，并能独立设计。3、把握二方连续纹样设计的技巧。教学方法讲授法、图例法、对比法、互动法、练习法能力训练任务1、裁剪出简单的单独纹样，排列粘贴在纸上，进行二方连续的骨式练习。2．以花卉、植物为题材设计二方连续图案。3．以动物、人物为题材设计二方连续图案。教学参考资料1．美术专业规划教材《图案设计》2.教学问答系列丛书《基础图案》3．教学与应用《图案设计》二、教学设计（1-4课时）（主要内容是二方连续的组织形式。理论知识占2课时，图案绘制训练8占2课时，总共4课时。）知识任务二课时一

3、、复习：提问（学生识别图形引入）单独纹样的概念1、概念：单独纹样从组织形式上说是与周围环境没有连续、重复的一种独立性的个体单位。也就是说不受固定的外形限制，所以其结构比较自由，但造型要完整。提问（出示图形，让学生识别单独纹样的构成形式）2、单独纹样从构成形式上又分为：对称式和均衡式。对称式：以中轴线为基础支撑骨骼的左右对称或上下对称。均衡式：不受对称轴或对称点的限制，结构较自由，但要注意保持画面重心的平稳，达到视觉上的平衡。8二、导入新课（出示图片，让学生找出单独纹样和连续纹样的不同之处，从而引入今天的新课，二方连续。）连续纹样：特点

4、是用一个或几个基本单位纹样向上下、左右进行连续，或向四方无限延伸，使它连续成大面积的图案设计，叫做连续纹样。我们今天重点来了解下连续纹样中的二方连续。三、内容1.二方连续的概念：以一个或几个单位纹样向上下或左右两个方向重复的连续排列，所构成的无限连续纹样，就称为二方连续纹样。由于纹样的连续，重复和循环性所产生的纹样起伏、虚实、轻重、大小或者疏密的视觉效果，会给人一种节奏美和韵律美。（提问，日常生活中二方连续图案的应用，出示图片）88骨式概念：骨式就是骨骼的意思。在图案里指纹样最基本的结构形式。82、二方连续的构成形式①散点式：以一个或

5、几个的单位纹样在重复排列时，纹样与纹样之间保持一定的空间距离。散点式可以通过调整距离来加强或减弱整体纹样的节奏感和韵律感。特点：散点式给人端庄大方、简洁朴实的感觉，但处理不当易松散、呆滞、单调。8②垂直式：纹样具有方向性，单位纹样垂直向上或垂直向下，或上下交替，这样反复排列的组织形式称为垂直式。特点：这种形式具有稳重、严肃的装饰效果，但需防止纹样松散而产生的孤立，缺乏连续感。③水平式：方向显水平状向左或向右，或向左右交替反复排列的组织形式称为水平式。特点：水平式强调水平运动的方向性，具有延展的速度感。④倾斜式：又叫斜线式，是单位纹样以

6、倾斜的动势连续排列成二方连续纹样。斜线式组织纹样应注意空间变化和节奏感，单位纹样之间不能过近，要有一定的间隔距离，否则动势过强了，会造成不安定感。特点：这种骨式运动感较强，富有变化。⑤波浪式：以波浪线为骨架，单位纹样不断重复排列，运动姿态呈现波浪状曲线，这样的纹样有如水的波浪，所以显得舒展而奔放。注意波线起伏变化的大小会影响到纹样动感的强弱。特点：这种骨式构成较为活泼，运动感强。但需注意骨架的韵律不要中断，前后纹样要有连贯性。⑥折线式：8以折线为骨架，纹样走势沿着折线不断地重复排列组成连续纹样。折线式二方连续纹样通过折线夹角的大小变化

7、可丰富折线纹样的装饰效果。特点：折线式纹样刚健有力、结构比较严谨。3、课堂训练能力训练任务二课时（1）、裁剪出简单的单独纹样，排列粘贴在纸上，进行二方连续的骨式练习。（2）、以花卉、植物为题材设计二方连续图案。（3）、以花卉、植物为题材设计二方连续图案。训练结束进行点评和知识性的巩固。四、小结从二方连续的骨式结构我们可以看出，二方连续的基本构成形式是线。无论是点、圆、长线、短线最终汇集而成的都是带状的群线。二方连续的特点是连续性强，有韵律感，单位纹样不要过多或于复杂，一个简单的单独纹样，通过各种骨式的反复排列就会变得丰富，还可以利用单

8、位纹样的方向变化，构成很多变化格式的连续纹样。8