哈尔滨工业大学远程教育专业介绍

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1、■机械设计制造及其自动化主干课程  金属工艺学、机械设计、互换性与测量技术基础、液压传动、自动控制理论、数控技术、机械制造技术基础、机械制造装备设计、制造系统自动化技术、机电控制技术、精密和超精密加工技术、CAD/CAM技术基础。培养目标  培养掌握具有力学、机械、电子、计算机应用、信息处理等基本知识,从事机械工程领域产品设计、制造、试验、应用研究、生产运行、技术管理等方面工作的工程技术人才。■给排水科学与工程主干课程  水力学、建筑结构、水文地质学、建筑施工技术、给排水管网、给水处理、污水处理、建筑给水排水工程、水工艺仪表与控制。培养目

2、标  本专业的培养目标是使学生在掌握本专业必需的基础理论和专业知识,掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识,具有从事本专业实际工作的初步能力。毕业后可以从事给水排水工程设计、施工和水系统运行管理等方面工作,培养能适应社会发展需要,掌握较高职业技能,具有较高专业素质和创新精神的实用型专业人才。■焊接技术与工程主干课程  金属工艺学、金属力学性能、金属学及热处理、电弧焊基础、焊接冶金学、钎焊、焊接质量检测与评价、高效焊接方法。培养目标  培养具备良好综合素质的高等工程技术应用型人才。学生毕业后可从事焊接设备的生产、安装、调试与维护,焊接生产

3、工艺的制定及生产与技术质量的管理工作。■行政管理主干课程  管理学原理、微观经济学、行政法基础、电子政务概论、公共政策原理、财务管理学、公共管理概论、政治学概论、组织行为学。培养目标  培养学生扎实掌握行政管理基础知识和基本技能,能适应新形势下行政管理现代化、科学化、专业化的要求,从事行政管理工作;为高等院校、研究机构、党政机关、非盈利组织等部门培养具有扎实专业基础知识、独立工作能力以及咨询能力的行政管理领域的实用人才,特别是涉外行政管理事务的应用型人才。■电气工程及其自动化主干课程  电子技术基础、单片机原理及应用、电力电子技术、电机与

4、拖动、DSP原理与应用、自动控制原理、电气传动自动控制系统、检测与信号处理技术、过程控制、逻辑与可编程控制(PLC)、工业控制网络。培养目标  培养从事电机、电器、工业自动化、建筑智能化领域的工程设计、开发、系统运行、技术管理工作,成为具有宽广的知识和较强适应能力的应用型人才。■电气工程及其自动化(电力系统方向)主干课程  电路原理、电子技术基础、电力电子技术、单片机原理及应用、电机与拖动、电力系统分析、供配电实用技术、发电厂电气组成、电力系统自动装置、高电压技术、电力系统继电保护原理。培养目标  使学生掌握专业必需的基础理论、专业知识和

5、必要的基本技能、方法和相关知识,具有从事电气领域实际工作的职业技能,成为具有较高专业素质的实用型人才。■金融学主干课程  微观经济学、宏观经济学、应用统计学、财务管理学、货币银行学、证券交易、商业银行理论与实务、国际金融、期货交易、保险学、财政学、金融市场学。培养目标  使学生掌握经济和金融领域以及相关学科必需的基础理论和专业知识,掌握从事金融工作所需专业必要的基本技能、方法和相关知识,接受金融业务操作技巧方面的基本训练,具有从事本专业实际工作的较高的职业技能和研究工作的基础能力,成为具有较高专业素质和创新精神的实用型专业人才。毕业后主要

6、面向银行、证券公司、期货经纪公司、保险公司、股份制公司、政府部门从事金融管理和科研等工作。■金融学(保险方向)主干课程  微观经济学、宏观经济学、应用统计学、保险公司经营管理、财政学、财务管理学、税法、货币银行学、国际金融、人身保险、证券投资、中央银行理论与实务、商业银行理论与实务、保险营销、保险学。培养目标  定位于应用型人才的培养上,培养学生具备扎实的经济和金融理论基础,具有金融资产价值与风险评估、组合投资、资本运营、公司理财、保险管理等微观金融业务技能,且有一定的决策、协调和组织能力。■道路桥梁与渡河工程主干课程  结构力学、结构设

7、计原理、道路材料、桥涵水文、基础工程、道路勘测设计、道路施工技术、路基路面、桥梁工程。培养目标  旨在培养学生掌握道路工程、机场工程、桥梁与隧道工程以及交通工程的基础理论和基本知识,以道路、桥梁并重为原则,以公路、城市道路、机场及常用桥梁的主体工程结构物为主,突出北方寒冷地区的工程特点。获得工程师基本训练,毕业生能从事道路桥梁与渡河工程专业领域的设计、施工、管理等能力的高级工程技术人才,成为具有创新精神的专业技术人才。■计算机科学与技术主干课程  VC++语言程序设计、数据结构与算法、集合论与图论、计算机组成原理、数据库系统、接口技术、操

8、作系统、计算机网络、软件工程、数据库案例分析与设计、网站案例分析与设计。培养目标  具备一定的计算机软、硬件系统的开发能力和维护能力,并具有计算机相近专业业务工作的基本能力和素质。■工程管理主

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