2012福建高考化学考试说明

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1、2012年福建省高考考试说明（化学）化学科考试以化学学习能力测试为主导，在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。命题还应重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。（一）对化学学习能力的要求1．接受、吸收、整合化学信息的能力（1）能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。（2）能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和

2、印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。（3）能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。2．分析问题和解决（解答）化学问题的能力（1）能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力。（2）能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。3．化学实验与探究能力（1）了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。（2）在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学、合理

3、的解释。（二）对知识内容的要求层次   为了便于考查，将高考化学命题对各部分知识内容要求的程度，由低到高分为了解、理解（掌握）、综合应用三个层次，高层次的要求包含低层次的要求。其含义分别为：    了解：对化学知识有初步认识，能够正确复述、再现、辨认或直接使用。   Lodoobnu理解（掌握）：领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题，即不仅“知其然”，还能“知其所以然”。   综合应用：在理解所学各部分化学知识的本质区别与内在联系的基础上，运用所掌握的   知识进行必要的分析、类推或计算，解释、论证一些具体化学问题。（三）

4、考试范围和内容根据普通高等学校对新生科学素养的要求，按照既保证与全国普通高校招生统一考试的要求基本一致，又有利于我省实施普通高中化学课程标准的原则，依据《普通高中化学课程标准(实验)》、《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》、《福建省普通高中新课程选修I课程开设指导意见(试行)》和《福建省普通高中新课程教学要求(试行)》(化学)，将我省高考化学科考试范围分为必考内容和选考内容。必考内容必考内容涵盖必修模块“化学1”、“化学2”和选修模块“化学反应原理”的内容。根据化学的学科体系和学科特点，必考内容包括：化学科学特点和化学研究基本方法、化学基本概念和

5、基本理论、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用和化学实验基础等五个方面。1．化学科学特点和化学研究基本方法（1）了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。了解化学可以识别、改变和创造分子。（2）了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法。（3）了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。（4）了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志。了解物质的量在定量研究中的重要作用。（5）了解科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等）。了解在化工生产中遵循“

6、绿色化学”思想的重要性。2．化学基本概念和基本理论（1）物质的组成、性质和分类①了解分子、原子、离子等概念的含义。了解原子团的定义。Lodoobnu②理解物理变化与化学变化的区别与联系。③理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。④理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。（2）化学用语及常用计量①熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号。②熟悉常见元素的化合价。能根据化合价正确书写化学式（分子式），或根据化学式判断化合价。③了解原子结构示意图（1~18号元素）、分子式、结构式和结构简式的表示方法。④了解相对原子质量、相对分子质量的定义，并能进行有

7、关计算。⑤理解质量守恒定律的含义。⑥能正确书写化学方程式和离子方程式，并能进行有关计算。⑦了解物质的量的单位——摩尔（mol）、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度、阿伏加德罗常数的含义，并能进行有关物质的量的计算（混合气体的平均相对分子质量的相关计算不作要求）。（3）溶液①了解溶液的含义。②了解溶解度、饱和溶液的概念。③了解溶液的组成。理解溶液中溶质的质量分数的概念，并能进行有关计算。④了解胶体是一种常见的分散系。了解丁达尔现象。（4）物质结构和元素周期律①了解元素、核素和同位素的含义。②了解原子构成。了解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数以及它们之

8、间的相互关