2009_年高考英_语考试说明比较性分析

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1、.2009年高考英语考试说明比较性分析(徐一珠执笔)I.考试内容与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据教育部颁布的《普通高中英语课程标准（实验）》，参照教育部2008年颁发的《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》和浙江省教育厅颁发的《浙江省普通高中新课程实验英语学科教学指导意见》，并考虑中学教学实际，制定本学科考试内容。英语学科考试由听力测试和英语卷组成。其中听力测试部分根据《浙江省新课改高考方案》，使用全国英语等级考试（二级）听力试卷，单独安排,满分30分。----（新增加内容）英语试卷由第I卷和

2、第II卷两部分组成。第I卷包括第一、二部分，为选择题;第II卷即第三部分，为非选择题。第一部分：英语知识运用本部分共分两节，测试考生对英语语法、词汇知识和简单表达形式的掌握情况。（见附录2语法项目表和附录3功能意念项目表）第一节：20小题，每小题0.5分。每题在一句或几句话中留出空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项。-----(比2008年分值减少10分)第二部分：阅读理解本部分共分两节，测试考生的英语阅读能力，要求考生能够读懂书、报、杂志、网络中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信

3、息。考生应能：1.理解主旨和要义；2.理解文中具体信息；3.根据上下文推断生词的词义；4.作出判断和推理；5.理解文章的基本结构；6.理解作者的意图、观点和态度。第一节：共20小题，每小题2分。要求考生根据所提供短文的内容，从每题所给的4个选项中选出最佳选项。第二节：共5小题，每小题2分。要求考生根据所提供的阅读材料，从所给的6个选项（A、B、C、D、E、F）中选出符合各小题要求的最佳选项。选项中有一项是多余选项。--------(分值以及题型没有变)第三部分：写作本部分共分两节，测试考生的语言知识和书面表达能力，要求考生根

4、据题示完成所规定的任务。1.清楚、连贯、准确地传递信息、表达意思；2.有效运用所学语言知识。第一节：共10小题，每小题1分。本题给出一篇约100个词的短文，要求考生对标有题号的每一行作出判断，如有错将其改正。错误类型包括词法、句法、行文逻辑等。-------(分值以及题型没有变)5第二节：满分30分。要求考生根据所给情景，用英语写一篇100~120个词的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；情景的形式有图画、图表、提纲等。-------（分值增加5分）特别注意点：1、删除了单词拼写项目（10分）2、2009年浙江省普

5、通高考考试说明中要求：英语单词要求从以前（2008年）的2055个单词扩大到2500个（2009年高考），以后逐步扩大到3500个。II.语法项目表1．名词（1）可数名词及其单复数（2）不可数名词（3）专有名词（4）名词所有格2．代词（1）人称代词（2）物主代词（3）反身代词（4）指示代词（5）不定代词（6）疑问代词3．数词（1）基数词（2）序数词4．介词和介词短语5．连词6．形容词（比较级和最高级）7．副词（比较级和最高级）8．冠词9．动词（1）动词的基本形式（2）系动词（3）及物动词和不及物动词（4）助动词（5）情态动词

6、10．时态（1）一般现在时（2）一般过去时（3）一般将来时（4）现在进行时（5）过去进行时（6）过去将来时（7）将来进行时（8）现在完成时5（9）过去完成时（10）现在完成进行时11．被动语态12．非谓语动词（1）动词不定式（2）动词的-ing形式（3）动词的-ed形式13．构词法（1）合成法（2）派生法（3）转化法（4）缩写和简写14．句子种类（1）陈述句（2）疑问句（3）祈使句（4）感叹句15．句子成分（1）主语（2）谓语（3）表语（4）宾语（5）定语（6）状语（7）补语16．简单句的基本句型17．主谓一致18．并列复合

7、句19．主从复合句（1）宾语从句（2）状语从句（3）定语从句（4）主语从句（5）表语从句20．间接引语21．省略22．倒装23．强调24．虚拟语气-------(新增加的内容)Ø2009年浙江省高考英语试卷命题展望1、在“稳中求进，稳中求新”思想的指导下，今年我省高考英语学科命题思路仍然是强调语言作为人际交往、交流工具的使用的考查，突出语篇强调应用、注重交际。52、试题的理想难度系数0.55-−0.65仍然是2008年试卷追求的目标。Ø单项填空1、强调通过特定的语境考查考生词汇、语法知识和日常交际英语的掌握程度和灵活运用能力

8、。2、在题目设计中，充分考虑到“词块”在语言运用中的重要作用。3、测试重点仍然是强调语言知识在情景中的灵活运用，以及对语句结构和语境的理解及其语言综合运用能力。Ø完形填空1、完形填空是高考英语试卷的重要组成部分，一般为一篇280个词左右、难度适中的短文。2、该题旨在检测考生在阅读理解的基础