化学人教版九年级下册金属和金属材料复习学案

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1、第3讲金属和金属材料复习学案班级姓名【中考内容及要求】1.了解金属的物理特性;能区别典型金属与典型非金属;认识金属材料在生产生活和社会发展中的重要作用;2.了解常见金属与氧气、常见酸(稀盐酸和稀硫酸)及盐溶液的反应;3.了解防止金属腐蚀的简单方法;4.知道一些常见的铁矿和铝矿;5.了解从铁矿石中将铁还原出来的方法;6.知道在金属中加入其他元素可改变金属材料的性能;知道生铁和钢等是重要的金属合金;7.认识废弃金属对环境的污染;认识回收金属的重要性。【知识梳理】考点1 金属材料1.金属材料:包括纯金属和合金。2.合金:在金属中加热熔合某些金属(或非金属)形成的具有金属特性的物质。

2、硬度一般比各成分金属更高,熔点一般比各成分金属_更低_,机械加工性能更好,抗腐蚀性更好,所以合金比纯金属具有更广泛的用途。“一高一低二更好”几种重要金属比较:金属颜色导电传热性延展性活泼性特性铁Fe银白色较好好较活泼有铁磁性铝Al银白色好好活泼表面易形成致密的Al2O3保护层而具有良好的抗腐蚀性铜Cu紫红色优良很好稳定金Au黄色优良很好很稳定钛Ti银灰色很好好稳定极好的抗腐蚀性生铁:含碳量2-4.3%硬度比纯铁硬(硬而脆,可铸不可锻)铁合金钢:含碳量0.03-2%硬度、抗腐蚀性能增强(硬而韧,可铸可锻)注意:在纯氧中,铁能剧烈燃烧,生成黑色的四氧化三铁;而在潮湿的空气中,铁则

3、易发生缓慢氧化生成红色的三氧化二铁,是铁锈的主要成分。考点2 金属的物理性质人类使用金属材料的历史:青铜器时代→铁器时代→铝的利用→钛的利用产量居前三位的金属依次是铁铝铜。地壳中含量居前三位的金属依次是铝铁钙。金属的物理通性:①有金属光泽②延展性好③导电性好④传热性好(三好一光泽)考点3 金属的化学性质O2金属氧化物金属+酸盐+H2(H元素前的金属)盐新金属+新盐(前面的金属置换后面的金属,盐要可溶)考点4 金属活动性顺序金属活动性顺序表:KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu①越前越活泼(越前面的金属越容易在水溶液中失去电子)。②金属与酸反应:金属必须

4、是氢元素前面的;酸一般用稀盐酸、稀硫酸。③金属与盐反应:前面的金属能将后面的金属从它的盐溶液中置换出来;K、Ca、Na三种金属的活动性特别强,与盐溶液反应时先与盐溶液中的水反应。④Fe与酸、盐反应一般生成亚铁盐(Fe2+)考点5 铁的冶炼①存在形式:自然界中的金属多数以化合物形式存在,少数(金、银)有单质存在。②常见的矿石:赤铁矿Fe2O3磁铁矿Fe3O4黄铁矿FeS菱铁矿FeCO3铝土矿Al2O3黄铜矿CuFeS2铁矿石(提供铁元素)原料及作用焦炭(提供热量,产生还原剂CO)铁的冶炼空气(助燃)石灰石(将杂质转化为炉渣)高温高温反应原理3CO+Fe2O3====2Fe+3C

5、O24CO+Fe3O4====3Fe+4CO2注意事项:先通入CO再加热(排净空气,防止爆炸),实验完毕,停止加热,继续通入CO至试管冷却(防止空气进入,金属被氧化)。“先通后点防爆炸,先熄后停防氧化。”(记忆:CO早出晚归,酒精灯迟到早退)尾气处理:因CO有毒,不能随意排放在空气中,处理的原则是将CO燃烧掉转化为无毒的CO2或收集备用。考点6 铁的锈蚀铁生锈的条件:潮湿的空气(O2和H20)铁锈的组成:Fe2O3·XH2O(混合物),很疏松,不能阻碍里层的铁继续与氧气、水等反应,因此铁制品可以全部锈蚀。防锈:①改变金属的内部结构,制成合金钢,如不锈钢;②形成保护层隔绝空气(

6、漆、涂油、搪瓷、镀锌、发蓝等)③放干燥处注意:铝、锌等金属比铁不易生锈,其原因是在铝、锌的表面生成了一层致密的氧化膜,可防止内部金属继续被氧化,从而形成“自我保护”。考点7保护金属资源的方法:①防腐蚀②回收利用③合理开采④开发代用品【典例剖析】1.【2014·辽宁省盘锦市】下列关于金属材料的说法不正确的是()A.钛合金与人体有很好的“相容性”,可以用来制造人造骨B.高炉炼铁是在高温条件下,利用炉内反应生成的一氧化碳把铁从铁矿石里还原出来炼得纯铁C.合金的强度和硬度一般高于组成它们的纯金属,抗腐蚀性能也更好D.日常使用的金属材料,大多数属于合金2.【2015·宜昌】下列物质中,

7、不属于合金的是()A.不锈钢B.氧化汞C.黄铜D.生铁3.【2015·厦门】夏天防雷电,远离金属。这是国为金属具有()A.导电性B.导热性C.延展性D.光泽4.【2015·眉山】往200gFeCl3和CuCl2的混合溶液中加入铁粉。己知反应的先后顺序和化学方程式分别为:2FeCl3+Fe=3FeCl2,CuCl2+Fe=FeCl2+Cu。下图为加入铁粉的质量与反应后剩余固体质量关系。则下列说法不正确的是()A.B点后溶液的颜色为蓝色B.D点对应纵坐标为6.4C.该200g溶液中的CuCl2质量分数为6.

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