化学人教版九年级下册第十单元 酸和碱 中考复习课

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1、第十单元酸和碱中考复习课一、 教材及中考分析 （一）、基本情况 本课题是九年级化学下册第十单元《常见的酸和碱》，内容分两节。第一节从学习中常见的酸和碱出发，介绍了常见酸和碱的性质和用途，并说明其有相似化学性质的原因。第二节进一步介绍了酸和碱之间发生的反应—中和反应及中和反应在实际中的应用，溶液的酸碱度等。本单元内容涉及到金属、氧化物、酸、碱及盐的有关性质，是构成初中化学“身边的化学物质”知识体系的一个重要单元，是学习酸碱盐的“入门课”，为酸碱盐的学习提供知识基础和学法帮助，在完善酸碱盐之间的知识网络中有着十分重要的地位。本课题内容与日常生活、

2、生产有着密切的联系,对学生今后参加社会实践具有非常重要的作用。同时也是中考中如选择、填空、实验探究与计算题题型的知识区域。 （二）、学情分析   本单元教材涉及的物质较多，知识点之间的联系紧密而成为初中化学教学中的难点，许多知识学生虽然比较熟悉，但不能把所学的知识形成系统和运用于解决具体的实际问题。再就是本单元出现的化学方程式较多，而学生书写化学方程式又是一个难点。因此，教师在复习时要创设具体的问题情景，引导学生在具体的问题情景中，对酸、碱性质的认识从感性上升到理性，利用学到的化学知识理解和解释相关的化学问题，提高解决问题的能力。 二、教学目

3、标 基于以上分析、化学课程标准及2017考试说明，本节课主要达到以下“三维目标”：知识与技能 1、知道常见酸碱的性质、特性和用途，认识酸碱的腐蚀性； 2、初步了解稀释浓硫酸的方法； 3、知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响； 4、会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性和酸碱度。 5、能完成简单的探究实验。  过程与方法通过创设具体的问题情景，使学生在具体的问题中学习常见的酸和碱的性质，培养学生分析问题、解决问题的能力。 情感态度与价值观 1、通过解决具体的问题，使学生懂得化学与日常生活、生产联系比较紧密体会到化学知识来源于生活，服务于生活

4、。 2、通过学生运用所学的知识解决实际问题，进一步激发学习化学的兴趣。 三、教学重点、难点  教学重点： 1、运用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。 2、掌握常见酸碱的物理性质和化学性质。   教学难点： 1、正确书写酸碱的化学方程式。  2、对酸碱知识归纳、拓展及应用能力。 四、 教学过程（一）复习回顾1.溶液的定义；2.溶质的质量分数如何计算（二）复习酸和碱1.酸碱指示剂紫色石蕊溶液：遇酸变红，遇碱变蓝无色酚酞溶液：遇酸不变色，遇碱变红2.常见的酸和碱常见的酸：①硫酸：H2SO4无色粘稠的液体，无气味，无挥发性，重要的化工原料。②盐酸：HCl无

5、色液体，浓盐酸具有强烈的刺激性气味，有挥发性，重要的化工产品。③浓硫酸特性及稀释方法特性：吸水性，强腐蚀性稀释方法：酸入水，沿器壁，缓慢到，不断搅常见的碱：①氢氧化钠：NaOH俗称火碱、烧碱、苛性钠，白色固体，易容于水，放出大量热，露置在空气中吸水潮解，吸收二氧化碳而变质，工业上用氢氧化钙和碳酸钠反应制取，用途：重要的化工原料，生活中可用于除油污，作某些气体的干燥剂等②氢氧化钙：Ca(OH)2俗称熟石灰、消石灰，白色固体，微溶于水，溶解度随温度升高而减小，露置在空气中吸收二氧化碳而变质，工业上用氧化钙和水反应制取，用途：建筑业，配置波尔多液，

6、改良酸性土壤，保护树木等3.酸的化学性质①能与酸碱指示剂作用②能与活泼金属反应通式：酸+金属→盐+氢气③能与金属氧化物反应通式：酸+金属氧化物→盐+水④能与碱反应通式：酸+碱→盐+水⑤能与某些盐反应通式：酸+盐→新盐+新酸注意：酸具有相似化学性质的原因：酸溶液中都含有H﹢4.碱的化学性质①能与酸碱指示剂作用②能与某些非金属氧化物反应通式：碱+非金属氧化物→盐+水③能与酸反应通式：碱+酸→盐+水④能与某些盐反应通式：碱+盐→新碱+新盐注意：碱具有相似化学性质的原因：碱溶液中都含有OH-5.中和反应概念：酸和碱作用生成盐和水的反应属于中和反应实质

7、H﹢+OH-==H2O应用：调节土壤酸碱性，处理工厂废水，用于医药等6.溶液酸碱度的表示方法—pH定义：溶液的酸碱度常用pH来表示，pH的范围通常在0-14之间测定方法：测定溶液的酸碱度常用pH试纸，先用玻璃棒蘸取少量待测液滴到试纸上，再将试纸显示的颜色与标准比色卡对照，就能得出溶液的pH。（三）课堂练习（四）课堂小结和同学们一起回顾本节课内容。（五）作业布置综合训练61-64页。板书设计第十单元酸和碱1.酸碱指示剂2.常见的酸和碱3.酸的化学性质4.碱的化学性质5.中和反应6.溶液酸碱度的表示方法---pH