初二 声音的特征

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1、初二物理•秋季同步第一章声第二节声音的特征一、教学目标：1、了解并掌握声音的三个特征及其影响因素2、了解噪声的危害及控制噪声的措施二、知识梳理1、声音的三个特征：响度、音调、音色。（1）响度：物理学中把人耳感觉到的声音强弱的程度叫做（也叫音量），用（dB）表示声音的强度。振幅：物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫做。振幅越大，响度，振幅越小，响度越。影响响度的因素：影响响度的因素有两个，其一是发声体振幅的大小、其二是与听者距离发声体的距离有关，同一声源处发出的声音，离声源越远，响度。（2）音调：声音的高低叫做，音调的高低与发声体振动的

2、有关。频率：物体每秒内振动的次数，频率的单位是，符号Hz，频率表示物体振动的快慢，频率通常用小写来表示。影响音调的因素：发声体振动的快慢通常与其结构有关，发声体振动越快，频率越高，音调。例如，弦越短、越细、张得越紧，它振动时发出的声音就越。（3）音色：通常一切乐器或发声体发出的声音都是由不同频率的声波组成的，频率组合情况不同，声音的音色就。注：①不同物体的发声尽管音调和响度相同，但是音色却不同。②辨别声音主要靠区分音调和音色。2、音调和响度的区别：（1）音调指声音的高低，是由频率决定的；响度指声音的大小，是由振动的幅度和距离发声体远近

3、来决定的。（2）音调高的响度不一定大，响度大的音调不一定高。3、人的听觉频率为20Hz—20000Hz（1）次声波：频率的声音叫做次声波。特点：传播距离远，无孔不入等，主要发生于大型的自然灾害：地震、海啸、火山爆发、台风、核爆炸等。（2）超声：频率的声音叫做超声波。特点：方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能等，可用于测距、测速、清洗、焊接、碎石等。（3）动物的听觉范围通常与人不一样，比如狗的听觉范围就比人的听觉范围大，猫、蝙蝠、海豚的听觉上限都比人类高。大象的语言对人类来说就是次声波。（4）、人能听到声音的条件：必须要有发声体、

4、介质、良好的听觉器官、足够的响度和一定的频率范围。4、噪声的危害和控制1、噪声的含义：（1）从物理角度讲：噪声就是发声体做无规则振动时发出的声音；9初二物理•秋季同步（2）从环境保护角度讲：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。（3）乐音：从物理学的角度来看，就是发声体做有规律振动时发出的声音。2、噪声的等级和危害：人们以分贝为单位表示声音的强弱。大于dB，会影响休息和睡眠；大于dB，会影响学习和工作；大于dB，会破坏听力。为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证学习和工作，声音不能超过70d

5、B；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。3、控制噪声的途径：①在处减弱噪声，比如摩托车的消声器。②在中减弱噪声，比如城市的隔离墙，公路边的植物等。③在处减弱噪声。耳机，耳塞等。例题解析〖例1〗下列因素与响度无关的是（）A、发声体振动的幅度B、人耳离发声体的距离C、声音的传播速度D、发声体周围的介质〖例2〗关于声音，下列说法中正确的是（）A.我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同 B.我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小C.敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大D.歌唱演员引吭高歌，其中的“高

6、”是指音调高〖例3〗下表中列出的是一组音乐频率，同学们通过讨论总结出下面四个结论，正确的是（　）音符1234567音名doremifasollasi频率/Hz256288320341．3384426．7480A．发声体振动的频率越大，响度越大B．发声体振动的频率越大，音调越高C．发声体振动的频率越大，音调越低D．发声体振动的频率越大，音色越好〖例4〗声纹锁是一种安全性能高的新型锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出同样的暗语也打不开。这种声纹锁辨别声音主要是依据声音的（）A、响度B、音调C、音色D、声速〖例5〗青年歌

7、手大赛中有一道辨听题，“先听音乐，后判断该音乐是哪一种乐器演奏的”选手回答此问题的依据是A.音调B.响度C.音色D.声速〖例6〗我们平时所说的“女高音”、“男低音”，这里说的“高”和“低”指的是A．音色B．音调C．响度D．速度〖例7〗下列关于噪声的说法正确的是（　）A．噪声一定会致人伤害B．在家中，音响播放音乐一定不是噪声9初二物理•秋季同步C．控制噪声只能从声源和人耳处减弱D．从环保角度看，不符合环保的声音都是噪声〖例8〗敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起的水

8、花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大，根据上述现象可归纳出：（1）声音是由物体的产生的；（2）。〖例9〗正在拉小提琴的小明不断地用手指去控制琴弦，这样做的目的是使小提琴发出不同的。〖例10〗用牙轻轻咬住