化学人教版九年级下册第九单元 溶液复习

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1、课型新授课题第九单元溶液复习学科化学主备人纪建湘授课年级九年级授课时间2017-3-7三维目标1.知道溶液的组成，饱和溶液和不饱和溶液之间的转化；会绘制和查阅溶解度曲线；2.知道溶液在生产和生活中有重要应用；能用物质溶解度解释与生活有关的化学问题，3.理解溶质质量分数的概念，熟练地将溶质的质量分数运用于化学方程式计算。4.会配制一定溶质质量分数的溶液的实验技能，培养分析、解决问题的能力。教学重难点1.溶液的浓稀与饱和溶液和不饱和溶液的转化关系，对溶解度的理解。2.将溶质的质量分数运用于化学方程式计算。教学流程一、情境引入、认定目标：我们已经学习了溶液这一单元，这部分知识在初中化学

2、中占有重要位置，也是中考的热点，尤其是有关溶质质量分数计算，是中考计算题必考内容，下面我们从溶液的组成、分类、量度等方面将本章的知识加以总结。二、自主复习、构建网络：自学：阅读教材第九单元，熟悉本单元内容，小组合作构建知识网络。（也可课下提前构建。）小组展示：构建的知识网络，其他组补充。投影：【知识网络】不饱和溶液饱和溶液溶解度结晶溶质+溶剂溶液溶液组成的表示方法溶质的质量分数溶解过程放热现象吸热现象同时请学生回答相关知识点三、典例分析、精讲点拨例1.下列与溶液有关的说法，不正确的是()A.溶液虽均一稳定，但未必无色B.溶液中各部分的性质是相同的C.如果温度不变，水不蒸发，食盐溶

3、液久置也不会分离出食盐晶体D.一种溶液中只能含一种溶质解析：溶液具有以下特征：（1）各部分的组成性质完全相同，外观看起来均匀、透明、澄清，这一特征为“均一性”。（2）只要不改变溶液的条件，如温度、压强等，不蒸发水分，溶液长期放置也不会有溶质分离析出，这一特征为“稳定性”。例2．配制10%的氯化钠溶液时，不会引起溶液中氯化钠的质量分数偏小的是A．用量筒量取水时仰视读数（　　　）B．配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗C．氯化钠晶体不纯D．转移已配好的溶液时，有少量溶液溅出小组讨论后展示：针对各选项发表看法。师精讲：对于A，这样量取的水的体积偏大，其质量也变大，因此氯化钠的质量分数将偏小；

4、对于B，所用水的质量增大了，会引起氯化钠的质量分数偏小；C，氯化钠晶体不纯，相当于溶质的质量减小，会导致氯化钠的质量分数偏小；在将溶液配制完成之后，即便有少量溶液溅出，但不会影响其中氯化钠的质量分数。例4．A、B两种固体物质的溶解度曲线如图所示。请回答：（1）t1℃时，A物质的溶解度为g。（2）t2℃时，A、B两种物质的溶解度　　　　（填“相同”或“不同”）。（3）我国有些地区有一种说法：“冬天捞碱，夏天晒盐”。这里的碱是指Na2CO3，盐是指NaCl。那么，图中（填A或B）的溶解度曲线与Na2CO3的溶解度曲线相似。人们用上述方法从盐湖中捞得的Na2CO3会含有少量的NaCl。

5、某研究性学习小组称取含NaCl的Na2CO3固体12.5g，将其配制成溶液，再向其中逐滴加入足量的稀盐酸，使气体完全放出，共收集到4.4gCO2气体，则原固体中Na2CO3的质量分数为多少？解析：本题重在考查大家对于溶解度曲线的认识与利用的能力，既然冬天能“捞碱”，这就说明碳酸钠的溶解度受温度的影响是比较大的，因此其溶解度曲线应当与A相似。四、达标训练、巩固提高1．下列适量物质溶于水后，可以造成溶液温度显著降低的是（　　　）A．硝酸铵B．蔗糖C．氯化钠D．浓硫酸2．某学生要配制质量分数为10%的食盐溶液，他读量筒内水的体积刻度时，视线仰视，而调整天平平衡时，指针偏左，称量食盐时天

6、平平衡，则他配制的食盐溶液的质量分数是（）A.等于10%B.小于10%C.大于10%D.无法确定3.四川汶川抗震救灾期间，为了防止灾后疫情的发生，每天需要喷洒大量的消毒液。（2）要配制800Kg质量分数为0.5%的过氧乙酸消毒液，需要质量分数为16%的过氧乙酸的质量是多少？五、系统归纳、总结提升：师生共同总结。归纳总结教学反思