七上历史第二单元总结图解

《七上历史第二单元总结图解》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第二单元国家的产生和社会变革时间：约公元前2070年夏朝的建立机构禹建立夏朝都城：阳城（今河南登封）影响：禹建立了我国历史上的第一个国家——夏朝“家天下”取代“公天下”：禹死后，他的儿子启，继承了王位。从此世袭制代替了禅让制夏朝的国家机构目的：为了征服不服从它的部落政权机构：军队、刑法、监狱，并建筑了城堡和大型宫殿夏商的兴亡夏桀的统治：他奢侈残暴，强迫百姓无休止地服劳役，对其他部落一味的征讨商汤灭夏商朝的建立时间：约公元前1600年，汤灭夏建商建立者：商汤都城：亳（今河南安阳）盘庚迁殷背景：水患连年，政治动荡时间：约公元前1300年都城：殷（今河南安阳

2、），称商朝为殷朝武王伐纣纣的暴政：荒淫奢侈，残暴无道，使得民怨沸腾周的强盛：周文王任用贤能的姜太公，大力发展农业生产，国力逐渐强大起来牧野之战时间：公元前1046年经过：牧野之战结果：商朝灭亡，武王建立了周朝，定都：镐京（今陕西西安西南），史称“西周”前提：周王宣称自己是天的儿子，所以称天子，天下所有的土地和人民都归周天子所有周初大分封目的：为了巩固政权，并有效地统治国家内容西周的①周天子把土地和人民，分给亲属、功臣以及古帝王的后代，封他们为诸侯，由他们全权管理封地内的事务②受封者要定期到周王室朝见，向周天子交纳贡品，为周王室服役，服从周天子的命令，随

3、同出征，共同抵御或征讨其他民族分封制的影响加强了周王室对全国疆域的控制巩固了周天子作为天下共主的地位亲密了同周边各民族的关系推动了边远地区的经济开发和文化发展国人暴动周朝的等级制度：周天子、诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶盛衰时间：公元前841年国人暴动地点：西周都城镐京过程：西周都城发生平民暴动，周厉王被赶走了结果：人们推举共伯和执政，史称“共和行政”影响：国人暴动是西周历史的一个转折点，西周从此衰落平王东迁平王东迁的原因：各诸侯国的力量逐渐强大，周幽王昏庸好色，失去了诸侯们的信任西周灭亡的原因：西周末年政局动荡，周王昏庸，诸侯离心离德，周边少数民族犬戎

4、崛起西周灭亡时间：公元前771年过程：西北的民族犬戎攻破周的都城，杀死幽王，西周灭亡东周的建立时间：公元前770年过程：公元前770年，平王把都城迁到洛邑，洛邑在镐京的东面，后人称“东周”甲骨文产生的原因：王室贵族遇事无论大小，都要用占卜的形式，向死去的祖先或上天、鬼神询问吉凶甲骨文卜辞：记录占卜的文字甲骨文和青铜器甲骨文：因为卜辞刻写在龟甲或兽骨上，所以称为甲骨文价值地位：甲骨文是我国现存最古老的文字，是一种比较成熟的文字影响：反映了当时的历史情况，是研究商朝历史第重要资料青铜器青铜艺术：在器形的塑造、纹饰的布局、颜色的对比等各个方面，都具有很高的艺

5、术价值司母戊鼎出土地点：安阳殷墟名字由来：因鼎的腹内铸有“司母戊”三个字而得名金文地位：是商朝青铜器的代表作，也是迄今世界上最大的青铜器金文：金文是刻在青铜器上的文字，也称为钟鼎文，在青铜器上刻写文字始于商朝，至西周而兴盛价值：很多金文是有意识的历史记录，历史价值更高铁农具的普遍使用铁农具和牛耕春秋时期，我国开始使用铁农具大变革时代战国时期，铁农具的使用已经非常普遍，我国进入了铁器时代牛耕的推广我国在春秋时期已经使用牛耕战国时期，牛耕进一步推广，并出现了用两头牛牵引的耕作方式铁农具和牛耕推广的作用使得荒地得到大量开垦，土地得以进行深耕细作，从而提高了土

6、地利用率和农作物产量，劳动效率的提高，也使得个体生产成为可能改革的浪潮各诸侯国改革的原因：为了富国强兵大变革时代改革的性质：政治、经济改革商鞅变法商鞅：商鞅姓公孙，名鞅。后来因率兵大破魏军，被封于商，所以叫商鞅时间：公元前356年国家承认土地私有、允许自由买卖内容奖励耕战建立县制商鞅变法的影响秦国经济得到发展全国的百姓以私下相互斗殴为耻，以为国家立下战功为荣；军队战斗力不断增强国富民强的秦国，成为战国中后期最强大的国家春秋战国时期文化科技《诗经》：是我国第一部诗歌总集楚辞：屈原是战国后期楚国人。是我国第一个以个人名义出现在中国文学史上的诗人楚辞文辞华美

7、，富于浪漫和抒情色彩，代表作是《离骚》造福千秋的都江堰背景：为了保障灌溉，发展生产修建者：都江堰是战国时期蜀郡守李冰父子主持修建的大型水利工程作用：消除了岷江的水患，灌溉了大片农田，使成都平原成为旱涝保丰收的“天府之国”中医鼻祖扁鹊的生平：扁鹊姓秦，名越人，是战国时期的名医扁鹊的治疗方法：望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被后来的中医所沿用“钟鼓之乐”盛行：周朝贵族在祭祀、宴会等活动中以钟和鼓为主要演奏乐器神奇的编钟名字的由来：人们常常把很多形状相同、大小不一的钟组合在一起，这就是编钟艺术水平：编钟音域宽广雄厚，音色优美丰富孔子思想家：儒家学派的创

8、始人，伟大的思想家，思想的核心是“仁”教育家：兴办私学，在长期的教学实践中，孔子总结出了许多重