化学人教版九年级下册反应后溶液中溶质的质量分数计算

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1、中考复习专题《化学方程式和溶液的简单综合计算-----反应后溶液中溶质的质量分数》教学设计学校：滨海新区汉沽九中姓名:___韩莹《化学方程式和溶液的简单综合计算---反应后溶液中溶质的质量分数》一.教材分析本课题教材的地位和作用《化学方程式和溶液的简单综合计算》隶属于义务教育课程标准实验教科书《化学》九年级上册第五单元和下册第九单元的复合型计算题。是对于物质间的反应，有关化学方程式计算，溶质质量分数计算的综合应用。是近几年天津中考必考的一类计算题。二.学情分析学生通过对之前的复习，对初中化学简单计算有了一定的了解，并且

2、具备了一定的解题能力。但是涉及化学方程式计算与溶液计算的复合型计算使解题能力有所欠缺，特别是求溶液中溶质质量分数的计算，学生很难找到突破口。三.教学目标分析根据初中化学课程标准，设计如下教学目标：1.能正确书写简单的化学方程式2.能根据化学反应方程式求出所有物质的质量3.能进行溶质质量分数的简单计算4.规范解题格式5.激发学生学习兴趣，培养学生合作学习的能力重点：1.画出分析框架图2.能计算出M质和M液难点：于对M质和M液的分析四.教法学法教法：引导归纳相结合的教学法学法：合作学习法、探究学习法分析题型导入研究评分标准

3、解读课标五.教学流程分析例题画分析框架图根据方程式解锁所需物质的量分析M质公式分析M液公式梳理思路及步骤回顾旧知质%公式M质M液M纯组内讨论小组竞赛分析练习题检测反馈组间互判作业备注：：代表教师活动：代表学生活动六.教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图导入根据中考出题形式以及评分标准，确定本节课主题，并根据课标确定目标回忆之前做此类题的错误和瓶颈之处。引起学生对该类题的重视复习【复习】回顾溶质质量分数的公式，分析关键的突破口根据PPT显示的导线逐一思考问题理清思路，了解本节课的重点分析例题【例题】1、画分析图。2、

4、根据方程式求出x,y,z3、根据图形分析M质和M液4、梳理思路总结步骤会画基本的分析框架会找出方程式并根据实际质量的出所有物质的量根据老师引导能找出M质和M液完成学案引导学生根据标准框架图会举一反三求出方程式所有质量为后面的问题铺垫，使学生掌握一种万能技巧引导学生根据图形分析问题学会总结归纳学习讨论练习题【练习题】1、设定时间，各小组在规定时间内完成讨论2、抽签竞赛考察知识小组讨论：分析框架图及M质和M液根据抽签号码完成图形的绘画及M质和M液的分析过程学生根据已经掌握的知识第一次进行应用，锻炼学生自学、动手和小组合作的

5、能力，同时提升学生对于这个知识点的理解。检测反馈【检测反馈】分发测验卷，考察本节课的掌握情况完成测验题，组间交叉互判对本节课的知识进行反馈及时掌握不足与漏洞小结与作业1、总结本节课内容2、作业：一道中考题总结本节课的收获课后及时反馈对本节课进行知识提升七．板书设计质%=M质/M液X100%前后M液（前=后）气：生成气体M质（前：划掉不共存）液方程式（求x,y,z）固：杂质（已知）生成沉淀画分析框架图M质M液=前-固-气八.教学反思这是一节训练学生思维分析与解题技巧的专业课，必须注意提倡思考的重要性;同时又一节熟悉并巩固

6、化学方程式与溶液简单计算的训练课。综合这些教学的基础因素，如何让学生有较为清晰的思路是本节课的重难点。我本节课的设计思路主要是把学习的主动权交给学生，让学生通过在小组合作讨论中得到灵感，然后以竞争模式在黑板板演，激发学生的斗志。另外由学生自已找出同学错误之处。不仅加深印象,而且整个课堂很活跃，学生的思维达到了最高点，激发学生学习的兴趣。